立体图形的展开与折叠题.docVIP

- PAGE 10 - 教 学 过 程 教学方法与手段 基 本知 识 讲 解 1．点线面三者之间的关系：面与面相交得到线，线与线相交得到点，即：点动成线，线动成面，面动成体。 2．简单几何体的分类：柱、锥、台、球。 球体：半圆绕它的直径所在的直线旋转所得的几何体。 3．柱分直棱柱和斜棱柱，侧棱与底面垂直的棱柱称为直棱柱；侧棱与底面不垂直的棱柱则称为斜棱柱。 4．长方体和正方体都属于直棱柱。 5．棱柱的有关概念： （1）棱：是棱柱中任何相邻的两个面的交线。 （2）侧棱：是棱柱中相邻的两个侧面的交线。 6．棱柱的有关特性： （1）棱柱上、下底面是相同的多边形，侧面是长方形。 （2）棱柱的所有侧棱长都相等。 （3）侧面数与底面多边形的边数相等。 教 学 过 程 教学方法与手段 例 题讲 解 AB A B 例2.观察图中平面展开图的折叠过程，并回答1号面、2号面、3号面的对面分别是几号面。 2 2 4 3 5 6 2 4 5 6 3 2 4 1 5 6 1 3 2 4 5 6 3 教 学 过 程 教学方法与手段 例 题讲 解 例3.如图所示，剪一块硬纸片可以做成一个多面体的纸模型（沿虚线折，沿实线粘）这个多面体的面数，顶点数和棱数总和是多少？ 例4.将两完全相同的长方体拼在一起，如果能组成一个正方体，请你求出表面积减少的百分比。 例5.图中的长方形折叠后能围成一个三棱柱，这个三棱柱的底面一定是（ ） A．三角形 B．等边三角形 C．等腰三角形 D．直角三角形 教 学 过 程 教学方法与手段 课 堂 练 习 1．如图所示有一个六棱柱的房间在房间内的一点A处有一只蚂蚁它想到房间内的另一点B处去吃食物，试问它采取怎样的行走路线是最近的？ · · B A · 57 5 7 B 5 A 111019 11 10 1 9 8 7 6 5 4 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 7 教 学 过 程 教学方法与手段 课 堂 练 习 4．把图中的硬纸片沿虚线折起来，便成为一个正方体，这个正方体的2号平面的对面是（ ）。 A．3号面 B．4号面 C．5号面 D．6号面 5．图中是正方体的展开图，在顶点处标有1～11个自然数，当折叠成正方体时，6与哪些数重合（ ）。 A．7，8 B．7，9 C．7，2 D．7，4 41 4 1 2 3 6 5 图1 3 2 1 11 10 9 8 7 6 5 4 图2 21 2 1 4 3 5 7．下列3个平面图形分别是由什么几何体展开得到的？ （ ） （ ） （ ） （ ） 1012 10 12 12 40 图1-9 教 学 过 程 教学方法与手段 课 堂 练 习 （ ）（1） （ ） （1） （2） （3） （4） （5） 12 1 2 3 ABCD 11．如图所示的立方体，如果把它展开，可以是下列图形中的（ ） A B C D 12．如图所示是_______的表面展开图。 甲乙 甲 乙 丙 13．下面是一个正方体的展开图，图中已标出三个面的正方体中的位置，表示前面，表示右面，表示下面.试判定另外三个面、、在正方体中的位置。 b b c d a 教 学 过 程 教学方法与手段 课 堂 练 习 14．下面的平面图形由4个完全相同的等边三角形组成，能否沿某些边将它折叠成三棱锥？如果不能，请你移动一下1个三角形的位置，使其能沿某些边折叠成三棱锥. 15．六个立方体A、B、C、D、E、F的可见部分如图，下边是其中一个立体__________的侧面展开图。 A A B C D EF E F 16．画出三个正方体的展开图。 17．请画出一个长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm的长方体的平面展开图，并标出各部分的长度。 18．如所示，在正方体两个相距最远的顶点处逗留着一只苍蝇和一只蜘蛛，蜘蛛可以从哪条最短的路径爬到苍蝇处？说明你的理由。 小结与作业 课 堂 与 小 结 本 课 作 业 1．如果圆柱的高为3,底面半径为2,那么这个圆柱的侧面积是 . 12 1 2 3 4 5 6 3的相对面 , 4的相对面 , 5的相对面 . 3．在棱柱中,任何相邻两个面的交线都叫做 , 是 相邻两个侧面的交线,棱柱的所有 长都相等. 4．一个六棱柱,它的底面边长都是6,侧棱长都是5,它的侧面积是 5．用一个弧长为20的扇形纸