精彩极了和糟糕了的单元介绍.pptVIP

我的单元介绍 姓名： 周丽娜 学校：仙游县坝下中心小学 时间：2011年10月14号 自我介绍 所在学校：仙游坝下中心小学 所教学科：语文 所教年级：五年级 教龄：十二年 我所拟定的学习目标： 1.知识目标：学习本课7个生字；正确读写下列词语：精彩，糟糕，誊写，敬仰，出版，谨慎，迫不及待，一如既往，引入歧途。2.能力目标：能有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。3.情感目标：从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。 我的课程框架问题： 我的基本问题 你将如何写好有关父母之爱的作文呢？ 我的单元问题 1.“父母之爱“是如何表达的？ 2. 课文作者是怎样通过外貌、语言、动作来表现父母之爱的？ 3. 说一说爱还有哪些表达方式呢？ 我的内容问题 1.为什么妈妈的评价总是“精彩极了”？ 2.为什么爸爸的评价总是“糟糕透了”？ 3. 从课文中找出关于人物动作、语言和心理活动描写的语句 4.当作者听到这两种截然不同的评价时，心情有什么不同呢？ 5.从课文中哪些地方体会到了父母对他不同的评价都是对他的爱呢？ 谢谢观赏 * 我所教学科是语文，五年级语文 由于学校资源有限，在课堂上，我基本没有使用到计算机；但在课余时间里，我们经常用到计算机，可以搜集到一些教学视频、教案等等，以供自己教学参考。学生课后也可以利用家里的电脑查找资料。 我的单元主题： “精彩极了”和“糟糕透了” 我的单元概述： 本组课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。本文作者在七、八岁的时候，写了第 一首诗，母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”。后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本，每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”。后来，作者终于明白了，不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。 我所依据的课程标准： ● 通过自学生字词，结合课文理解词语解释，并能够运用部分词语造句。 ● 有感情地朗读课文，体会父母亲的不同态度，及这些态度所表达的含义。 ● 勾画出课文中人物人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱。 ● 通过交流感受说说爱的不同表达方式。 ● 父亲和母亲对巴迪的诗的评价有何不同？ 面对父母的评价，我当时的态度是怎样的？ ● 从课文中找出关于人物动作、语言和心理活动描写的语句 ● 作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱？ 父亲和母亲的评价为什么不同？ 课文作者是怎样通过外貌、语言、动作来表现父母之爱的？ 说一说爱的不同表达方式 不论是亲切的鼓励，还是严格的要求，都是父母爱的体现，你能感受到自己父母亲的爱吗？ 说说你的父母亲是如何爱你的？ 你将如何回应、报答父母的爱 *