教研计划与问题探讨2.pptVIP

增城市职业技术学校潘愉乐老师《坚持以学生学习为本，构建和谐的生态课堂——观余创华老师公开课的思考》： 二、教学策略运用得当，处处体现以生为本。 余老师抓住“有部分学生表现欲望比较强”、“男生居多，好奇心可能比较强”这些对异地教学班学生的仅有了解，余老师在各项活动设计中特别注意趣味性因素的添加..... 反思二：在学校德育学科被边缘化的今天，学生认为无用而不愿学，教学常常出现低效状态。如何调动学生学习的积极性？是我经常深思的问题，苦于一直找不到有效的策略，而余老师的这节课为我提供了多方的借鉴。 一是建立学习小组，培养好小组长，形成一个互助性学习组织，通过组内合作、组间竞争的方式调动学生的积极性。 二是转变传统的教学观念，淡化教师的“教”，尊重、相信和依靠学生。高度尊重学生，把学习的主动权交给学生，让他们成为学习的主人，他们的学习天性和潜力就会迸发出来..... 三是加强实践教学，在活动的设计上以学生的兴趣作为切入点。如讨论活动，设计的话题就应该是学生比较熟悉的、简单的、开放的、具有生成性的，提高学生的参与度，形成师生互动、生生互动的生态课堂。 广州市市政职业学校涂晓琴《创设情境、有效生成 ——观摩宋依琳《依法经营企业》说课的思考》 一、创设具有内在联系性，能够在教学全