人教版初中语文七年级下册《斑羚飞渡》教学设计.doc

人教版初中语文七年级下册《斑羚飞渡》教学设计　　 　 一、教材分析　　 教材的地位和作用：本单元选编了五篇描写人类的生存伙伴——动物的文章。《斑羚飞渡》是本单元的第二篇文章，讲的是一群斑羚为了种族的生存而自我牺牲的悲壮之举。本文故事内容中陌生新奇的动物世界、惊险动人的特写镜头，能引起学生的阅读兴趣，从而丰富学生的知识，拓展学生的视野，同时能让学生从斑羚们在特殊的求生自救行动中所表现出来的种族精神和整体合作精神受到精神的洗礼。它既是前文人对动物的了解和认识的延伸，又是试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹，对人性的探启。　　 二、学情分析　　 教材处理要符合教学实际，教学的总体设计要突出学生的主体地位。一堂课首先要考虑学生，教学设计要“一切为了每一位学生的发展”。 七年级的学生好奇心强、求知欲强、动手能力强，通过一个学期的学习积累，已掌握了一定的预习能力和上网搜集信息能力。而本文故事性强，情节扣人心弦，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的哲理较深奥，七年级学生学习起来有一定的难度，教师应辅以良好的学习方法，巧妙点拨，方能收到良好的学习效果。 三、教学目标　　 《初中语文新课程标准》要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系”。根据教学目标综合化、系统化、细目化、行为化原则，结合本单元课文的特点，我把这篇课