八年级物理上册 第四章 第1节 光的直线传播教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 光的直线传播 教学目标 知识与技能 1.知道光源的概念，会判断哪些物体是光源，哪些物体不是光源. 2.知道光的传播特点，会根据光的直线传播解释生活中的有关现象. 3.记住光在真空中的速度，会根据光的传播速度进行有关的简单计算. 过程与方法 1.观察光在空气和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法. 2.阅读“科学世界一我们看到了古老的光”内容，了解光可以反映宇宙的信息,感悟宇宙之大. 情感、态度与价值观 1.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度. 2.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础. 3.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动. 重点难点 重点 光源、光的直线传播、光速. 难点 用光的直线传播解释现象. 教学准备 激光笔、水槽、手电筒、台灯、平面镜、CAI课件、三球仪. 教学设计 一、引入新课 播放课件:出现雷电、城市夜景等. 二、新课学习 (一)光源 你知道生活、生产中哪些物体可以发光吗?太阳、电灯、蜡烛、手电筒、火把、油灯、霓虹灯、钠灯、汞灯、氖灯、萤火虫……能发光的物体很多,那么上面的物体有何共同特征呢? 刚刚说的物体都能发光，比如太阳和蜡烛都是光源，它们有何不同呢?我们把太阳这样的光源叫做自然光源，蜡烛这样的光源叫做人造光源. 板书: 光源