高中主题班会课件《学习中的互动》.ppt

“作业抄袭”， ?“考试合作”，你怎么看? 怎样认识和处理帮助别人和自我学习的矛盾? 请你和其他同学自愿结成互助学习的对子或 小组，确定互助活动的时间、地点、内容和方式，写在各自的书本上。 什么是互补? 就是取人之长、补己之短。比如，你擅长文，我擅长理，我们可以互补；你思维活跃，我思考深刻，我们也可以互补。彼此的互补使人在横向得以发展，走向全面。 ? ? 什么是互动? 就是互相推动。这通常是兴趣相投、专长相近的那种情况。这种情况的交流，给人以“够层次”的感觉，正如棋逢对手，将遇良才。彼此的互动使人在纵向得以发展，实现提高。 ? ?一句话，互补使人全面，互动使人深刻。 ? ?， * * 一则为青年人而作的寓言 从前，有一位画家想画出一幅人人见了都喜欢的画。 画毕，他拿到市场上去展出。 　　画旁放了一支笔，并附上说明：每一位观赏者，如 果认为此画有欠佳之笔，均可在画中着上记号。晚上， 画家取回了画，发现整个画面都涂满了记号——没有一 笔一划不被指责。画家十分不快，对这次尝试深感失望。 　　画家决定换一种方法去试试。他又摹了一张同样的 画拿到市场展出。可这一次，他要求每位观赏者将其最 为欣赏的妙笔都标上记号。当画家再取回画时，他发现 画面又被涂遍了记号。——一切曾被指责的笔