山东省济南市六年级语文下册 行道树教案 鲁教版五四制.docVIP

PAGE PAGE 2 行道树 课题名称 行道树 课型 新授 中考说明要求 训练学生的阅读理解能力 目标设计 设计思路 教学目标： 1、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。 2、学习以小见大和详略得当的写法。 3、了解选材的典型性。 借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。 重点难点 教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。? 教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情感基调。第2自然段中的几个拟人化的句子。能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意，以及要我们学习的精神。 学法设计 朗读教学法，研讨点拨法 课前准备 1.学生准备：预习课文，自学生字、词语，搜集整理有关作者情况。? 2.教师准备：多媒体课件 教学过程 过程线 问题线 活动线 课后重构/ 批注备课 【展示导入、明确目标】 【自主学习、整体感知】 【合作探究、集体展示】 【推荐阅读、拓展延伸】 【达标检测、评价反馈】 图片导入。（3分钟） 教师出示图片一引导：大家请看大屏幕，图上画的是什么？（原始森林） 教师出示图片二引导：这两张图片上的树和森林中的树生活环境有什么不同。（这些树生活在路边） 继续引导：如果你是一棵树，你选择生活在原始森林呢，还是路边呢？（原始森林）为什么呀？（路边太脏）但是在现实生活中确实有很多树生活在路边，他们有一个共同的名