北师大版语文七年级下册第9课《黄河化险》课件1.pptVIP

黄河化险 权延赤 历史背景 1946年的8月，率领中央机关转战陕北的毛泽东，被挤在三县交界的一个狭小地带，背后是沙漠，东面是黄河，南北均有大批敌军压来。而当时他率领的中央机关，警卫部队只有百余人，情况万分危急，形式空前严峻。课文《黄河化险》讲述的就是发生在这样生死关头的故事。 学习目标 1、阅读的基础上概述课文的故事情节。 2、学习通过外部描写体现人物心理的写法 3、感知伟人的大智大勇。 情境导学一 情境导学二 《黄河化险》之“险” 默读课文前半部分（1—42），看看“险” 在何处？ 情境导学 《黄河化险》之“化” 快速浏览课文43—90自然段，画出最打动你的段落或句子加以体会。 情境导学 分角色朗读课文（93——114段 论险）： 想想这些文字有什么作用？毛泽东是凭借什么化险为夷的？ 合作探究 本文在塑造毛泽东形象时，写了他的骂人、抽烟、发脾气，是否有损他的伟人形象？ 教师寄语 ? 不论处境多么困窘多么危急，我们都要敢说：永不放弃！?如果你有太多的恐惧，那么你最好把毛泽东的“与天斗，其乐无穷。与人斗，其乐无穷”当成座右铭。?如果你有太多的犹豫，那么你最好把毛泽东的“天高云淡，望断南飞雁，不到长城非好汉”奉作信条。? 训练反馈 训练反馈 本文