苏教版语文七年级下册第19课《黔之驴》课件6.pptVIP

超链接说明 点击第6张”一读课文,读准字音”超链接音频课文朗读. 点击第张”谁来复述故事”,超链接至Flash动画. * * 说出带有动物的成语,看谁能说得又多又快. 打草惊蛇 对牛弹琴 害群之马 狼狈为奸 鹤立鸡群 狐假虎威 井底之蛙 九牛一毛 守株待兔 指鹿为马 黔驴技穷 小竞赛 黔 之 驴 [唐]柳宗元 本文是一篇寓言。寓言是一种用比喻性的故事寄托一些道理的文体，具有短小精悍，讽喻性，劝诫性等特点。 本文文体 走近作者 　　柳宗元（773-819），字子厚，河东（今属山西省）人，唐代文学家、哲学家。和韩愈合称为“韩柳”，被誉为“唐宋散文八大家”之一。一生留下600多篇诗、文，文的成就大于诗。大致可以分为论说、寓言、传记、山水游记、骚赋五类。他的寓言多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现实，推陈出新。善用各种拟人化的动物形象寄寓哲理或表达政治见解。代表作《临江之麋》《永某氏之鼠》《黔之驴》合组成《三戒》。 一读课文：读准字音 黔 窥 骇 遁 噬 狎 踉 憖 qián kuī hài dùn shì xiá liáng yìn 黔之驴 柳宗元 黔无驴，有好事者船载以入。 至则无可用，放之山下。虎见之， 庞然大物也，以为神。蔽林间窥 之，稍出近之，慭慭然，莫相知。　　他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声,又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜,计之曰：“技止此耳！”因跳踉大 阚,断其喉，尽其肉，乃去。 二读课文：疏通文意 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可 用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为 神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相 知。 躲避 偷看 靠近 把（它）当作 它,指驴 却 到了 而 喜欢多事的人 一方对另一方 译文:贵州这地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来，运到之后却没有什么用途，就把它放在山脚下。一只老虎看到它是个形体高大、强壮的家伙，就把它当成神奇的东西了，隐藏在树林中偷偷观看。过了一会儿，老虎渐渐靠近它，小心谨慎的，不知道它究竟是个什么东西。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬 己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习 其声，又近出前后，终不敢搏。 终究 靠近 渐渐 但是 将要 吃 逃跑 十分 害怕 译文:有一天，驴大叫起来，老虎吓了一大跳，逃得远远的；认为驴子将要咬自己了，非常害怕、可是老虎来来回回地观察它，感到它似乎也没有什么特殊的本领；渐渐听惯了它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。 稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 离开 才 吃尽 咬断 只不过 盘算(着) 因此 用蹄 子踢 禁,忍受 更加 戏弄 译文:老虎又渐渐靠近驴子，又进一步戏弄它， 碰闯、 倚靠、 冲撞、冒犯它。驴禁不住发起怒来，用 蹄子踢了老虎。老虎因而很高兴，心里盘算着说：“ 它的本事也就如此而已啦！”于是跳起来大声吼着，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，然后才离开。 于是 三读课文：整体感知 这则寓言叙写了一个怎样的故事？先用一句话概括这个故事,再请复述故事。 这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事。 谁来复述故事呢？ 四读课文：分析形象 找找虎的心理变化经历了哪几 个层次 文中主要是谁的心理、态度在 改变？ 虎见之, 蔽林间窥之 大骇，远遁， 觉无异能 终不敢博 往来视之 近出前后 稍近益狎 荡倚冲冒 “技止此耳” 跳踉大阚 断喉尽肉 以为神 莫相知 以为且噬己也 惧怕，畏惧 好奇，急于了解 谨慎，害怕 细致观察， 仍无把握 心中有底，窃喜 惧驴 识驴 吃驴 细心冷静，机智勇敢 蹄之 庞然大物 一鸣 形体 声音 绝招 表面现象 本质特征 大而无能虚张声势外强中干 黔驴之“技” 驴的形象 （找出文中描写驴的语句） 一个“窥”字，勾画出老虎初见驴时，既好奇，又害怕，又不心甘的心理，可谓一字传神 妙点品味 请从词语运用，心理活动描写，形象塑造三个方面品味本文的美点妙处，每人用一句话说明一个“妙点”。 窥 如：“黔无驴”，表明驴到了黔，成了稀罕物，为下文虎被迷惑的情节作了铺垫。 又如：“以为神”三字，把老虎的敬畏心理写活 了。 再如：“大骇”、“远遁”形象地刻画了老虎的恐惧心理。 还如：“荡倚冲冒”把老虎越来越肆无忌惮地进行挑衅的状态写得生动如画。 另如：“跳踉大阚”“断其喉”“尽其肉”，把老虎识破驴的本相后的凶猛、力量、速度、威武都写出了。