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翻转课堂在医学生安全教育中的教学策略探索
前言
对情境教学法在医学生安全意识提升中的效果进行评估，对于进一步优化教学方法至关重要。可以通过问卷调查、访谈以及实践操作评估等多种方式收集数据，分析学生的安全意识变化情况。
翻转课堂的成功实施离不开充分的技术支持和良好的基础设施。部分医学生可能面临技术条件不足的问题，如网络不畅或缺乏设备。因此，高等院校应加强技术基础设施的建设，为学生提供稳定的学习环境，确保每位学生都能顺利接入学习资源。
医疗工作往往是团队协作的结果。情境教学法通常涉及小组讨论和角色扮演，通过这种合作学习模式，医学生能够更好地理解团队
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