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**大学 职业生涯规划方案 （黑体小初居中） 姓 名：*** 学院、专业、班级：经济管理学院市场营销专业0801班 成 绩： 指 导 教 师： （宋体小四居中） 2010年 月 日 目 录（黑体小三居中） 一、自我分析（宋体小四） 二、环境分析 三、职业生涯目标 四、优势和劣势分析 五、具体实施方案 六、附件1：自我认知的测试 七、附件2：调查问卷 职业生涯规划方案（黑体小三居中） （正文为宋体五号） 规 划 期 限：20年 起 止 时 间：2009年至2028年 年 龄 跨 度：18岁至38岁 短 期 目 标：顺利毕业，成为服装行业的市场营销人员 中 期 目 标：成为一家大服装公司的营销经理 远 期 目 标：成为一家大公司的总裁 一、自我分析 （一）兴趣分析 根据霍兰德职业性向测评，我属于社会型。是易接受，利他的，细心的，关心的，易合作的，富有同情心的，友好的，感觉的，随和的，负责的，理解的，负责的一种人。 拥有社交能力，热衷社会关系和助人，偏爱人。喜欢与人合作，热情关心他人的幸福，愿意帮助别人成长或解决困难，为他人提供服务。服务社会与他人，公正，善于理解他人，有平等思想。 自我鉴定： 我偏爱商业活动，愿意冒险，喜欢挑战，在竞争中不断成长。 在技能方面，喜欢探险，喜欢运动，喜欢舞蹈。 通过以上分析，适合的岗位有：（1）演员（2）营销师（3）导游 （二）性格分析 1、运用MBTI理论的测评结果，得出的性格是外向，感觉，情感，知觉 岗位特质： （1）喜欢在轻松友好的环境里工作，能和他人一起积极地工作，工作具有丰富性，乐趣性和自主性 （2）能够不断地从实际经验中学习，通过搜集的具体细致的资料中，发现自己的不足和解决问题的办法 （3）能够促进大家的合作，充分动员他人的能力和热情，熟练处理人际关系和突变 （4）工作有自我发挥的空间，少受层级结构，规则和条条框框的限制 （5）可以和客户直接打交道，深入参与何时间，而不愿意排除在外 2、他人鉴定 朋友：热情，守信，真诚，随和，富有想象力 长辈：懂事，有韧性 老师：有创造力，喜欢思考，认真的负责的 3、自我鉴定 我喜欢和人打交道，喜欢创新性，重视“人”，喜欢轻松的氛围 鉴于以上分析，适合的岗位有：教师、广告设计师、心理咨询师、导游 （三）气质分析 经过气质测试，我的气质属于多血质，气质特点是活泼好动，富于生气情绪发生快而多变，表情丰富，思维动作语言敏捷， 乐观、亲切、浮躁、 轻率、 喜交往、注意与兴趣易转移 。 多血质人的职业选择较广泛，如新闻工作、管理人员、医生、律师、行文记者、军人、公安、外事工作、服务人员、咨询员等。多血质的人不适合做细致单调、环境过于安静的工作。 （四）职业价值观分析 1、自我分析：动手能力、接受能力较强，较能吃苦耐劳。喜欢采取别人的意见，吸取经验教训，我的口头表达能力较强，有较强的心理承受能力，能坦然接受别人对我的批评和建议。 2、职业价值观自测分析 通过职业价值观自测分析，我属于才能型。这种类型的人单纯，爱给别人戴高帽子，把深受周围人的欢迎视为雷区，常常以不凡的谈吐、新颖的服装博得众人的好感，以滑稽的表情使周围气氛活跃。典型职业类型为：营销人员、公关人员、司仪、节目主持人。 （五）职业兴趣分析 通过霍兰德职业兴趣分析，我属于社会经营型，适合做营销工作。 社会经营型(SE)：与社会有关的经营工作。例如：销售、公关经理等。 （六）优缺点分析 优点 缺点 认真仔细 缺少经验 做事认真 有点爱玩 心地善良 感情用事 人品端正 遇事有点犹豫 有上进心 学习认真 谦虚谨慎 关心别人 脚踏实地 二、环境分析 （一）家庭环境分析 ---每个人的成长都与他的家庭息息相关 我来自一个单亲的家庭，母亲是在我眼中最伟大，她用她的爱让我生活得很开心、很快乐，所以铸造了我开朗活泼的性格。尽量地为我们提供优越的生活条件和环境，供我学习，希望我以后能够出人头地找到一份好工作。家里人一直都支持我，相信在事业上也会全力支持我的。 （二）学校环境分析 读初中的时候，或许是因为特殊的成长环境，思想比较成熟，懂得如何去面对所遇到的挫折，在初中的学习生活中，让我学会了在快乐中学习，在学习中寻找快乐，所以成绩还可以，因此进入一所不错的高校中继续学业。 进入高中后，感觉如初中的学习大不相同了，学习量猛增，作业量也随之增加，有很大的学习压力，特别是高三，面对高考压力就更大了，加上自己高一、高二基础不太牢固，分数也就没达到本科线了，于是就进入了现在就读的经贸学院。 刚步入大学的殿堂，感受到了其与高中完全不同的教学模式。大家都是靠自己自觉学