2018年秋八年级数学上册 第十四章《整式的乘法与因式分解》14.1 整式的乘法 14.1.3 积的乘方教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 14.1 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 探索积的乘方的运算性质,能用积的乘方的运算性质进行计算. 【过程与方法】 经历探索积的乘方的过程,发展学生的推理能力和有条理的表达能力,培养学生的综合能力. 【情感、态度与价值观】 培养学生团结协作的精神和探索精神,有助于塑造他们挑战困难,挑战生活的勇气和信心. ◇教学重难点◇ 【教学重点】 积的乘方的运算. 【教学难点】 积的乘方的推导过程的理解和灵活运用. ◇教学过程◇ 一、情境导入 我们前面学过同底数幂的运算法则;幂的乘方运算法则的内容,你知道它们的区别和联系吗? 请同学们思考怎样计算(2a3)4,每一步的根据是什么? 二、合作探究 探究点1　积的乘方法则 典例1　计算:(-2xy2)3=　　　　.? [解析]　(-2xy2)3=(-2)3x3(y2)3=-8x3y6. [答案]　-8x3y6 【方法总结】根据积的乘方的性质把问题转化为几个幂的乘方,然后再进行运算,用准法则是解这类问题的关键. 变式训练　计算:=　　　　　　.? [答案]　-a6b3 探究点2　公式的逆用 典例2　阅读下列各式: (ab)2=a2b2,(ab)3=a3b3,(ab)4=a4b4,… ①归纳得(ab)n=　　　　;(abc)n=　　　　;? ②计算4100×0.25100=　　　　;×35×=　　　　;? ③应