新课标青岛版小学数学一年级上册《11-20各数的认识》的教学实录与评析.doc

操作中建立模型，比较中提炼升华 ——新课标　青岛版小学数学一年级上册《11-20各数的认识》的教学实录与评析 教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·小学数学》一年级上册第66至68页的教学内容。 教学目标： 1．结合现实情景，能正确地数出数量在11—20之间的物体个数；认识11—20各数，并能正确地读、写；认识计数单位“一”和“十”及数位“个位”和“十位”；知道11—20各数的组成，了解20以内数的顺序 2．经历计数单位“十”的建构过程和11—20各数的形成过程，建立正确的数概念，培养初步的数感和符号感；通过观察与操作、比较与分析、抽象与概括等数学活动，初步感知替代思想、数形结合、位值制原则 3．经历用20以内数描述身边事物的过程，体会数学与生活的密切联系，感受数的意义和作用，体验学习数学的乐趣，从小获得数学学习的积极情感体验。 教学重点：认识数位“十位”和“个位”，建立计数单位“十”和“一”的概念，掌握11—20各数的组成。 教学难点：建立计数单位“十”的概念，了解每个数位上的数所表示的意义。 教学准备：课件、正方体小方块、计数器。 教学过程： 一、创设现实情境，发现并提出问题 1．谈话激趣。 师：孩子们，喜欢到大海边游玩吗？在海边游玩时，您感到最有趣的是什么？ 生1：捡贝壳最有趣！ 生2：我最喜欢捉小螃蟹！ 生3：在沙滩上堆城堡…… 师：我们班的小朋友，有的喜欢捡贝壳，