“精彩极了”及“糟糕透了”教学设计文案.docVIP

教学设计文案 课?? 题 “精彩极了”和“糟糕透了” 教学目标： 1、认识六个生字，理解“腼腆、迫不及待、誊写、得意扬扬、一如既往、谨慎、歧途”这几个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把自己感受最深的部分背下来。 2、了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解。 3、通过人物语言、动作和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 教学内容分析： 本组以“父母之爱”为专题，安排了四篇课文，《“精彩极了”和“糟糕透了”》是本组的第三篇课文。这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对它的作品的截然不同的评价，这种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。因此本课的题目是将两句截然不同的人物语言用“和”字连在一起，容易激起读者破解的欲望。所以，可以从题目入手导入新课。 教学重点： 1、体会课文中含义深刻的句子的意思。 2、从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱 教学难点： 1、了解课文内容，感悟作者对父母的评价的理解；最后，理解“精彩极了”和“糟糕透了”这两个极端的断言的共同出发点都是“爱”的含义，并且能联系实际谈自己的体会 学情分析： 学生已经有六年的学习经历，掌握了一些学习语文的方法，具备一定的语文学习能力。本课又与学生的生活实际接近，很容易激起学生情感上的共鸣。文中一些含义深刻，富有哲理的句子，既是学生理解学