青岛版小学科学五年级下册21《齿轮》教学设计.doc

PAGE 青岛版小学科学五年级下册21《齿轮》教学设计 【教　　材】义务教育课程标准实验教科书《科学》（青岛出版社·五年级下册） 【教材简析】 《齿轮》一课选自青岛版国家义务教育课程标准实验教科书――《科学》·六年级上册。本课教科书包括三个板块：活动准备、活动过程、拓展活动。其中，活动准备提示了课堂探究所必备的典型的实验材料：齿轮模型、泡沫板、刀子、萝卜、塑料棒，此部分属于学生课前探究性准备材料的过程。拓展活动中提示了一个建议性活动内容：研究玩具车或机械钟内的齿轮，探究游乐场中的娱乐设施运用了哪些简单机械的原理。此部分属于课下对活动过程的延续。 只有活动过程属于课堂集体探究学习的内容。教科书中设计了却两个活动，一是让学生说说生活中的齿轮，二是做齿轮，研究齿轮的作用。同时，教材中还呈现了“空白记录表”，目的是让学生自主记录“我们的发现”。本课教科书在编写中体现了以探究活动为核心的理念，因而教师比较容易把握教材。 【研究专题及观点】 让学生经历科学研究的全过程，体验探究知识的形成，养成善于观察、善于动手的科学的研究态度。 【设计思路】 在课堂教学设计中基本上遵循教材的思路，让学生从生活经历开始，通过谈生活中的齿轮引入课题，让学生猜猜齿轮的作用，让学生带着“齿轮究竟有什么作用”的问题进入科学研究中，通过动手做齿轮发现正常工作的齿轮所应具备的特点，通过实验发现齿轮的作用，