新课标青岛版小学数学二年级上册《平均分》教学实录与评析.doc

PAGE 新课标　青岛版小学数学二年级上册《平均分》教学实录与评析 教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书》数学(五年制)二年级上册第48、49页的内容。 教学目标： 1.在具体情境中经历分一分、比较、分类的过程，认识平均分。 2.通过动手操作充分经历“平均分”的过程，知道“平均分”的含义。 3.培养学习数学的兴趣，以及观察、分析、概括的能力和自主探索、合作交流的良好习惯。 教学重点：理解“平均分”的含义。 教学难点：掌握“平均分”的方法。 教具学具：多媒体课件、棋子、练习纸。 课前谈话： 师：现在张老师想知道，你聪明吗？ （学生高高的举手，个别学生想举不敢举。） 师：为什么有的同学没有举手呢，不太自信是吗？大家看（课件点聪明的“聪” ），认识吗？ 师：怎么读？ “聪”的边是什么？（耳） 用耳朵认真听，能做到吗？ 右边呢？（总） 用眼睛仔细观察，能做到吗？ 用口大胆发言，能做到吗？ 你会用心思考吗？ 现在，告诉大家，谁是聪明的孩子？ 我就知道咱们班同学全都是聪明的孩子！就让我们带着这份自信，上课吧！ [评析：借助“聪”字，让孩子们理解在学习的过程中，要做到会倾听、会观察、会表达、会思考。注重了孩子们的习惯养成教育，这对于孩子更好的学习数学奠定了良好的基础。] 教学过程： 一、创设情境，激趣引入 师：同学们，秋天到了，秋天的大森林可美了！想不想到美丽的大森林里看一看啊？