2010级营销与策划专业人才-培养方案.docVIP

PAGE PAGE 5 营销与策划专业人才培养方案 专业代码: (2010级适用) 一、招生对象与学制 本专业招收高中毕业生，学制三年。 二、培养目标与规格 本专业培养具有坚定正确的政治方向，树立科学的世界观，正确的人生观和价值观；有诚信品质、敬业精神、责任感且遵纪守法的，适应市场经济和海峡西岸地区经济发展要求的，熟悉我国市场营销的方针、政策与法规，有较强的语言与文字表达、人际沟通及分析和解决营销实际问题的基本能力，掌握市场营销定性定量分析方法、管理学、经济学、现代市场营销学的基本理论和知识营销策划与管理的高技能人才。 本专业定位于培养面向中小型工商企业中从事中、基层营销管理工作的一线岗位，在学习掌握必备的管理学、经济学、现代市场营销学的基本理论和知识的基础上，重点掌握营销调研、营销策划的操作技能，能较好地从事营销调研、营销管理、营销策划、电子商务等工作的高素质技能型专门人才。 三、职业面向与证书 1、职业面向 本专业毕业生可在中小型工商企业及部门中，从事营销调研、营销管理、营销策划、电子商务等工作，可从事的工作岗位有： 制造企业营销管理：制造企业的市场部经理、销售主管、市场总监、促销员、市场调研员、产品调度等 商业企业市场管理：零售业的部门经理、助理、店长、市场专员、现场促销员、服务业营销经理等 企业营销策划方向：营销理念、产品策划、公共关系、渠道设计、促销策划等 2、职业技能与资格证书 本教学计划根据教育部高职高专专业目录编制（专业代码：），既强调职业技能的培养，同时融入了市场营销岗位资格证书的要求，课证深度融合。在学期间，可以参加下列职业技能与职业岗位资格证书考试： 全国高等学校英语应用能力A级、B级考试; 全国或省级计算机等级一、二级考试; 助理电子商务师岗位资格证书考试； 助理市场营销师岗位资格证书考试； 中/高级推销员岗位资格证书考试。 四、知识结构、能力结构及要求 综合素质 综合素质 职业能力 岗位胜任技能 中小企业基础营销、营销管理、营销策划等岗位 政治理论素质 职业道德 职业素质 文化素质 身体素质 道德修养 专业素质 基础营销 营销管理 营销策划 五、培养模式与教学方式 培养模式：实施“课证深度融合”的人才培养模式，注重职业教育与市场营销领域最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与学生可持续发展性的结合，引入职业岗位标准，将科学规范的认证体系融入教学过程，同时与相关人才需求单位保持密切的合作，为学生提供案例教学和实际实习的氛围，全面提高学生的专业适应能力、应用实践能力、团结协作能力与持续发展能力，毕业后能够直接进入市场营销与策划领域第一线岗位，缩短教育与就业的距离。 教学方式：强调工学结合、学以致用。强调工作现场实际环节操作，以职业技能需求细化分析为根据，以满足岗位技能的需求为目标，精心设计专业课程体系，构建仿真模拟教学平台和校企结合的教学环境，使理论教学与案例教学、双语教学、互动教学和丰富多彩的实训教学相结合，强调学生主动参与、小组协作、应用实习与课堂教学并重的教学方式。 实训环节：实训环节由课程实训、专项实训和综合实训三种有机组成，其中课程实训属于验证性实训，目的是验证与掌握所学到的技能点，通常在模拟工作现场的环境下，进行单项操作，通过实训掌握和验证所学理论知识；专项实训属于操作性实训，目的是运用所掌握的操作技能，通常是在仿真工作现场的环境下，进行任务式操作。主要有营销模拟实训、人力资源管理实训、网店经营管理模拟实训；综合实训通过毕业顶岗实习来实现，属于工作性实训，目的是通过实训操作提升工作经验，通常是在真实工作现场环境下，进行分步骤全流程综合性操作。 六、主干课程 市场营销原理、管理学原理、消费心理学、客户管理、市场营销调查与预测、价格理论与实务、网络营销、渠道策划与管理、公关与公关策划、广告原理与策划实务、推销理论与技巧；工商企业管理实训、市场调查与客户管理实训、网店经营管理模拟实训、营销综合模拟实训、助理电子商务师认证实训、顶岗实习（含毕业论文）等。 七、教学活动时间安排表 1、教学活动周进程时间安排表（表1） 学年 学期 理论教学与实训或教学实习 实训 考试 机动 假期 一 第一学期 16 4+0.5 2 3 3 第二学期 16 1 2 3 6 二 第三学期 16 1 2 1 3 第四学期 16 3 2 1 6 三 第五学期 16 3 2 1 3 第六学期 16 合 计 80 28.5 10 9 21 注：机动时间可以用来安排其他活动，如：军事课（军训及军事理论）、入学（毕业）教育、社会实践等，或调整非预见性时间损失。 2、实训项目教学时间安排表（表2） 项目性质 序号 项目名称 总数 第一学年 第二学年 第三学年 备注 1 2 3 4 5 6 　 实训项目 1 入学教育与军训