2018年七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第一框 感受生命的意义课件 新人教版.pptVIP

余旭的一生 中国女排姑娘、屠呦呦、余旭，她们将个人追求建立在人类共同需要的基础上，为国家、为人类作出了重大的贡献，这样的一生值得过吗？ 小结 能够活出自己的人生，实现自我价值 在看到别人需要的时候付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任 将个人追求建立在人类共同需要的基础上 这样的一生是值得过的 评价人生价值的方法 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 坚持物质贡献与精神贡献相统一 坚持完善自身与贡献社会相统一 坚持动机与效果相统一 1 2 3 4 板块二：发现我的生命 探究与分享 下图中的流水线代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，标明发生的时间，在浪花里用简短的语言描述发生的事情。 这些经历对你的生命有怎样的意义？ 与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中 ，你想到了什么？ 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 * 生命中有哪些值得珍惜，值得追求？ 我们的一生应该怎样度过？ 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。 让我们享受生命，同时也让这个世界因为有我们而更美好。 第十课 绽放生命之花 何美丹是“中国大学生自强之星标兵”。何美丹是RH阴性血，俗称“熊猫血”，她经常参加海南省血液中心组织的志愿者活动，连续9年无偿献血6150毫升，被誉为“最美女博士”。 她的行为你是如何认识的？你有过类似的经历吗？当时你有何感受？ 4.10.1 感受生命的意义 学习目标 1.了解人活着的意义，追求自身价值的实现 3.增强我们热爱生命、承担责任的使命感，提高学会创造生活的能力 2.懂得探索生命意义的重要性 板块一：生命的追问 人为什么活着？ 为了学习 为了美食 为了美景 为了财富 为了后代 为了改变世界 看看他们又是如何诠释“人为什么要活着”？ 阅读教材P112页的“阅读感悟”，思考下列问题： 阅读感悟 雷锋活着为了什么？ 探索生命的意义是有必要的。 探究与分享 有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。 谈谈你的思考，并和同学交流分享。 怎样的一生是值得过的？ 胡思圆能够活出自己的人生，实现自我价值，她的一生值得过吗？ 鞍钢一名职工，94年以来，他为希望工程、工友和灾区捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己家中几乎一贫如洗。一家3口至今还住在80年代所建不到40平方米的单室里。06年以来，他8次发起捐献造血干细胞的倡议，有1700多名矿业职工参与； 07年以来，他7次发起无偿献血的倡议，共有600多名矿业职工参与；08年以来，他发起的希望工程捐资助学活动，2800多名矿业职工参与，资助特困生1000多名，捐款近40万元；09年以来，他发起成立了遗体（器官）捐献志愿者俱乐部，已有200多名矿业职工和社会人士参与。 新时代的活雷锋——郭明义 1991年，方敬从华东师范大学退休，只身回到家乡苏北的一个小渔村助学扶困、教化乡邻。他倾尽200余万元积蓄成立“景清奖学金”，资助260名寒门学子步入高等院校。26年崇文兴教、涵育乡风、反哺桑梓，方敬老人成为一位远近闻名、倍受尊崇的“新乡贤”。 2017年助人为乐道德模范——方敬 郭明义、方敬，看到别人需要时，总能付出爱心，无论事情的大小，都能承担起自己的责任，他们的一生值得过吗？ 2016年中国女排再次夺得奥运会冠军 首获科学类诺贝尔奖的中国人。 她受中国典籍启发，创造性地研制出抗疟新药—青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。国家主席习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。” 屠呦呦 *