2015年科研立项申请.docVIP

附件1 广州华南商贸职业学院 教育科学研究项目申请书 项目名称： 高职市场营销专业实践教学研究 项目负责人： 杨金宏 申报部门： 贸易经济系 填表日期： 2013、1、5 广州华南商贸职业学院科研处 2012年5月制 基本信息 研究项目 项目名称 高职市场营销专业实践教学研究 项目类型 实践教学研究 申请金额 1800元 起止年月 2013年 3 月 至 2014 年 3 月 项目负责人 姓名 杨金宏 性别 男 出生年月 1966、7 职称 讲师 职称评定时间 1996、12 学位 学士 研究方向 市场营销专业 联系电话 所属单位及教研室 贸易经济系市场营销专业教研室 项目组成员 姓名 性别 出生年月 职称 项目中分工 签名 研究内容及意义摘要 研究内容： 当前高职市场营销专业实践教学的现状及存在的问题分析 1、校内实践教学模式及教学方式单一 2、校外社会实践收效甚微 3、教师结构失衡严重，实践教学能力欠缺 4、实训、实习没有大纲（指导书）或大纲粗糙 二、造成上述问题的原因分析 1、教师队伍结构不合理 2、学校和企业没有实现“双赢” 3、实践教学缺乏有效的激励机制 三、对当前高职市场营销专业实践教学改革的几点意见 1、改革教学方法，创新教学方式 2、改革考核方式，加强学生职业能力训练 3、走校企合作之路，积极创办校外实习基地 4、加强实践教学管理，将营销实习落到实处 5、培养一支“双师型”教师队伍 研究意义：有助于认清楚目前我国高职市场营销专业实践教学存在的问题，以及问题产生的原因，提出了改进现状的一些措施。对我国高职市场营销专业实践教学水平的提高有一定的帮助和指导。 立项依据 本研究项目的科学依据（包括科学意义、应用前景、国内外研究概况、水平和发展趋势、学术思想及理论依据、特色及创新之处） 基于工作过程的课程体系建设 课程体系建设紧紧围绕企业工作岗位和职业技能要求进行，使课程与生产实际相融合。引进企业实际、项目教材、案例等教学资源，以就业为导向，以能力为基础，结合实际案例编写了校本教材《市场营销案例分析》，实现专业课程体系与岗位要求“无缝对接”。 （2）构建了内容丰富、系统规范、鼓励创新的第二课堂教学体系 将大学生第二课堂纳入市场营销专业人才培养方案中，进行系统设计，提高第二课堂的制度化、规范化和系统性、针对性。将学生的第二课堂细分为几个模块，如校内工商模拟实训、各类比赛活动、校内市场调查等模块，并将其中较为重要的内容纳入到相关课程考核中，变软性要求为硬性指标，促使学生有计划、有目的地去完成第二课堂的相应科目。 （3）与企业合作，组建了一支多层面的教学团队 一是积极争取企业的支持，选派骨干教师到企业顶岗挂职，进行实践教学能力的培养，为合作企业经营提供经营诊断和对策研究。二是聘请企业的专家和技术骨干作为兼任教师，结合生产实例教学。已经形成一支年龄和学历结构合理、务实进取、创新意识强的教学团体。 研究方案及预期成果 1、研究的重点及难点，拟采取的研究路线、方法和计划。 2、研究进度安排 3、预期成果及提供成果形式 完成课题的可行性分析 1、已有的研究工作基础，参加人员的研究水平 2、完成本课题研究的时间保证，现有的资料、设备等情况 贸易经济系市场营销专业几年来持续探索了以培养学生良好的职业道德、科学的创新精神和熟练的职业技能为目标，通过推行校企合作的办学模式、学做合一的学习模式和产教结合的教学模式改革，实施了“工学结合”人才培养模式，取得一定成效： 1、“基于工作过程和岗位能力需求”的市场营销专业课程体系的建设，主编并公开出版《市场营销》、《组织行为学》等专业核心教材。 2、在教学上尝试“工学结合”模式，实现人才培养与企业需求的无缝对接。 3、完善校内实验实训基地建设：工商模拟实践，营销策划大赛，广告策划大赛等等。使学生得到模拟实际工作岗位的基本技能训练，提高实践操作能力和综合素质。 4、建立了广州方舟公司、园生公司等校外实训基地，使学生直接参与生产和实际工作的培训，帮助学生提高职业技能和综合素质、拓展毕业生就业门路。 5、聘请从事实际工作的专家、资深职业人、能工巧匠作为专业课的校外兼职教师，通过来学校开专题讲座、授课、指导学生校外实训等形式，使教师队伍“专、兼结合”，教师队伍结构更趋合理。 本人担任我院重点专业—市场营销专业教研室主任，具有扎实的理论基础，还曾在市场营销一线工作多年，具有丰富的实际经验。