教科版九年级第三单元第九课第二框《我们关爱》(共25张).pptVIP

说说身边的故事 我们身边有哪些不关爱他人的行为？ 金兴珍 学习目标： 1、了解帮助弱势群体的重要性，掌握帮助弱势群体的途径和方法。 2、作为中学生，在日常生活中应从哪些方面去关注、尊重弱势群体。 3、认识到“付出”与“收获”的关系，体验到帮助他人的快乐。 一、自学教材 快速阅读教材P66—70，并试着回答下列问题： 1、为什么关注社会弱势群体？ 2、我们应该从那些方面关注弱势群体？ 1、为什么关注社会弱势群体？ （1） 处于弱势地位的人们的需要。 （2）扶弱济困、乐善好施、一方有难、八方支援是我们中华民族的优良传统。 （3） 也有利于社会的稳定、和谐。 从刘丽的感人事迹中，你感悟到什么？ 结论1：要用实际行动给他们以实际的帮助 2、关爱他人，我们应该怎么做？ 最好的礼物 思考：尊重对于社会弱势群体有什么样的重要意义？ 结论2：弱势群体特别需要来自社会的支持与尊重 镜头：“身为一名残疾人，我们总希望能尽可能地不引起别人的注意，和大家一样生活，但这真的很难。”33岁的李明慨叹道。　 故事：每次去街道领补贴，李明总是像做贼一样偷偷摸摸，生怕碰到熟人，因为经常有人会“热心地”调侃几句：“啊呦，你们残疾人真开心哦，有这个那个的补贴……” 　　“我知道他们可能并没有恶意，但每次听到他们这么说，我都想狠狠地回敬一句：我们换好了！”李明告诉记者：“现在政府的确对残疾人很关心，每逢助残日、助残周和逢年过节，常常有慰问补贴，但我们不希望有些人曲解了政府的这番好意。” 你能理解李明的心情吗？你从中能得出什么结论？ 点评：照顾残疾人是一种关爱，为他们提供自我实现的机会、赢得社会尊重，更是一种关爱。我们必须明白关爱的内核是平等相待。 结论：学会“恰当”的尊重，把握好关注的“度” 1、 肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受。 2 、老师牺牲休息时间给你辅导功课，你不但不 感激反而埋怨，不耐烦。 4、 有同学不懂的问题请教你，不予理睬或干脆 拿作业本给别人抄的。 5、歧视、嘲笑残疾人，甚至戏弄他们的。 3、 本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想 别人关心的； 6、课堂上大声喧哗，影响别人听课的； 7、课堂上不认真做作业，讲闲话甚至影响别人的； 8、不关心集体甚至做出损害班集体荣誉的事的； 这里有没有你？ 9、盲人过马路不小心撞着了自己，生气的把盲人推倒在地，头也不回地走了。 结论3：从自己做起，从身边的小事做起，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。 同学们，你在实际的生活中帮助过社会中的弱势群体或者关爱过身边的父母、老师、同学… …