苏教版中职语文（单招）第四册第2课《假如给我三天光明》课件2.pptVIP

在文章中，作者处处用视听健全的人来和自己作比，整篇文章都是用对比的手法来写的。作者在对比中表达了她的生活态度，人对生活要有强烈的紧迫感。缺乏这种态度，我们虽然视听健全，却有可能什么都看不见；具备了这一生活态度，你将会发现一个美丽的新世界在你面前敞开。这样的道理，我们也许不止一次听到过，但现在由作者这样一个五官三残的、用手来感知世界的人道来，不能不给我们以更强烈的震撼和更深的启迪：三天，在作者那里等同全部生命的三天，对于我们每个人不是平平常常的吗？ 文本审美 (2)对比的手法 写作特点 ⑴运用了丰富的想象 本篇散文所描述的都是虚拟的、想象的，叙事也是非现实的，却使读者感到了更高境界的真实；这是一种立志高远，力求进取的情感的真实。这种真实丰富而又朴实，以至情真意切的力量足以打开读者的心扉。 写作特点 ⑵文中表述生活态度时，处处用视听健全的人来和自己对比，使不同生理条件下的不同生活态度形成强烈的反差。 ⑶在表达方式方面，叙述、议论、描写、抒情相结合，多种方式融为一体。特别对想像去观看的内容情景描写得细致、生动，给人身临其境之感。 珍惜我们视而不见的平凡的世界和平常的生活！ 结 语 结合本篇课文特点，以“假如……”为题，充分发挥想象，充分张扬个性，写一篇表现积极思想和情感的文章。 布置作业： 谢谢观赏！ 课后习题3：