探南方大学的兴建对宣星村运动谷的影响.docVIP

探访南方学院的发展对宣星村运动谷及乌土村附近村庄的经济发展的影响 活 动 策 划 书 -毛概实践第九小组 2011年11月28日 目录： 第一部分：活动背景 第二部分：活动名称 第三部分：活动主题 第四部分：活动目的 第五部分：活动内容及要点 第六部分：活动流程 第七部分：活动经费及预算 第八部分：活动注意事项 第九部分：活动意义 第十部分：实践活动总结 探访南方学院的发展对宣星村运动谷及乌土村附近村庄的经济发展的影响 正文 ： 这是毛概实践第九小组调查针对宣星运动谷自从09年来向公众公开开放至今当地居民的变化，以及乌土村村民的经济收入发展变化，进而研究对于南方学院学生的增多，会对宣星村运动谷和乌土村村民额外的经济收入造成怎样的影响。怎样进一步地了解宣星村运动谷的文化和乌土村的乡村生活发展概况。本次实地调查探访活动希望能增强南方学院师生在附近居民的认同感。 一、 活动背景: （一）中山大学南方学院成立于2006年，这所人杰地灵的学府，坐落于广州市从化区温泉镇，学院位于素有“北回归线上的明珠”和“都市桃园”之誉、以温泉著称的广州市从化，南毗风光旖旎的石门国家森林公园，距广州市中心约80公里。校园布局有致，秀丽宁静，是陶冶情操、读书治学的胜境。学院附近坐落着许多大大小小的村落，如：乌土村，宣星村，桃园村等等 。由于地理与历史之间的因素，学院平时与周边村落的联系可谓十分密切的。 （二）我们不禁会思索，学院的崛起对周边村落有什么影响呢？这种影响反映在经济文化上面，会是导致怎样的后果呢？对于村落来说，是利大于弊，还是怎样呢；再者，村落的发展对学院又会产生怎样的反作用呢？由于学院与村落之间联系的密切性，那么，两者是处于相互促进的关系，还是相互抑制的关系呢？ （三）就目前而言，全国各大高校鼓励大学生这一特殊的社会群体独立开展工作和组织各种活动，最终达到弘扬科学发展观的新时代要求。而我们所学的，更是可以体现这点要求。理论的核心要求我们，要积极运用所学的知识，去分析身边周围的问题产生的原因，并通过问题的表象，看到问题背后反映的实质。最终达到预期的效果，为国家的政治经济文化发展提供更好的契机。 二、活动名称： 探访南方学院的发展对宣星村运动谷及乌土村附近村庄的经济发展的影响 三、活动主题： 通过系列的调查探访可以了解南方学院的发展对附近村庄在经济文化上的影响。从中了解南方学院师生给广大村民造成了怎样的印象。 四、活动目的： （一）首先，对于我们在校的大学生而言，通过开展这次的活动，不仅可以锻炼我们的实践能力，而且，可以使我们很好地加强把实践与理论结合起来的这种能力。通过这次活动的走访，派发调查问卷等等的方式，可以让我们认识到，调查的最终目的可以一致，但是方式不可以单调；通过过程中出现的突发问题以及对这些问题的解决，可以让我清楚地了解到，在进行活动时，很多时候都会发生突发的问题，在这些突发情况的面前，最重要的是，沉着冷静，机智应对。总之，通过这次的活动，使我们不仅在能力上得到提升，在道德素质方面也有了很大的进步。 （二）这次实践活动对于这次活动的研究主体，学院以及附近村落更是有着很大的意义。首先，对于学院而言。这次的探究活动，可以让我们用历史纵观的角度来看待我们学校近年来的崛起，通过这种崛起对附近村落的影响，一方面，可以让我们知道我们学校的崛起是否带动了周边村落的经济文化上面的积极变化。从实质上面去说，反映的其实是文化的巨大魅力的问题；另一方面，可以让我们了解到，我们学校的崛起是否也会给周边的村落带来不好的影响呢？而这种影响是否会成为阻碍周边村落发展的绊脚石呢？最重要的是，我们应该如何运用毛概实践课上学到的知识，分析这些问题产生的原因并提出切实可行的对策，进一步加深对科学发展观的理解呢？ （三）对于另一个被研究的主体，即附近村落（我们以宣星村为研究对象），这次的活动，一方面，学院近年发展崛起，其实从侧面上来说，就是村落的发展与崛起。两者之间关系密切；另一方面，我们考虑的不仅是学院对附近村落的影响，还有就是附近村落对学院产生的反作用。通过这次的研究，我们可以对学院附近的村落产生进一步的了解，为以后促进学院与村落的发展产生了强大的契机。 五、活动内容要点 指导思想：让爱好自然，活力四的思想植根于大学生心中 活动主题：绿色历史，有我南方 时间：2011年11月28日 地点：宣星村运动谷和乌土村 主办方：毛概实践第九小组 承办方：国贸四班 目标公众：宣星村村民，乌土村村民及学院师生 六、活动流程： （一）、前期准备： （1）时间安排：2011年11月14日——2010年12月12日，为期两个星期。 （2）活动申请：