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第四讲 统筹与规划 课前引入 教师可以让学生发挥想象力，谈谈制作自己喜欢的食物。例如制作汉堡，需要烤面包，炸鸡腿，洗生菜，切生菜，放沙拉酱。如何合理安排时间。 知识要点 合理安排时间 节省跑空车的距离 生产效率的比较 最短路线：两点之间线段最短 例1 例2 例3 例4 例5 例6 拓展 例7 例8 拓展 * 如果选择E校，人数最多，但是距离其他学校比较远。如果选择A校，人数少且距离其他学校也比较远，再比较BCDE。 此题目的思路就是让一部分人跟车，让人员流动起来，尽量减少闲置人员。可以尝试从需要人最少的E厂考虑，让3人跟车，列表尝试一下，一直到需要人员最多的C厂。可以列下表得到。 建议老师将解答中的分数线都改为除号， 四年级的学生能够认识分数， 但是异分母的分数加减运算完全没有接触过。 重点理解：甲虽然生产任何一种零件都快，但是更擅长生产A。 本题思路：前提是保证挖30个树坑，运树苗越多越好。让运树苗最多的人去运树苗。然后进行比较。 本题思路：甲乙两管合开的时间尽可能少。显然甲速度快，让甲10小时全开着，不够的用乙管弥补。 工作总量=工作效率*工作时间 让学生自己尝试着画出路线，通过尝试和感觉找到最短路线。两点之间线段最短。 *
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