陕西省蓝田县高中数学 第二章 函数 2.4 二次函数性质的再研究教案 北师大版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 2.4　二次函数性质的再研究 教学目标 1.知识与技能 (1)掌握二次函数的性质，会利用二次函数的性质解决问题； 2.过程与方法 （1）通过对二次函数的性质的探究，渗透数形结合的思想方法，培养学生观察、归纳、抽象的能力和语言表达能力； （2）通过对二次函数的性质的应用，提高学生解决问题的能力。 3.情感、态度与价值观 (1)由合适的例子、练习引发学生探求数学知识的欲望，突出学生的主观能动性，激发学生学习数学的兴趣。 (2)通过知识的探究过程培养学生细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯，让学生感知从具体到抽象，从特殊到一般，从感性到理性的认知过程。 学情分析 高一学生在初中已经学习了二次函数的图像，对二次函数的图像有了一定的认识，有具备了一定的观察、发现、分析、抽象、概括能力，为二次函数的性质的学习做好了准备,但是从直观到抽象的转变对高一的学生来说比较困难。 重点难点 重点：掌握二次函数的性质。 难点：二次函数性质的应用。 4教学过程 【导入】 1、进一步掌握二次函数的性质，会运用配方法研究二次函数的单调性及最值； 2、会利用二次函数性质解决二次函数的单调性及最值问题。 【活动】填要点 二次函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的性质 函数 二次函数y＝ax2＋bx＋c(a，b，c是常数，a≠0) ?图 像 a0 a0 ? ? ? ?