明确目标,强化管理,创建品牌,促进发展.docVIP

PAGE PAGE 18 明确目标，强化管理，创建品牌，促进发展 ——2010-2011学年度第二学期学校工作总结 江苏省武进职业教育中心校 （2011年7月2日） 今年是“十二五”的开局之年，也是学校发展的新起点，全校教职工以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻落实全国、全省及市、区教育规划纲要和教育工作会议精神，在职业教育改革创新的新形势下，围绕学校发展的总体目标，坚持“以服务为宗旨、以能力为本位、以就业为导向”的职教办学宗旨，进一步深化改革，完善制度，创新机制，加强管理，办学水平、教育教学质量和办学实力稳步提升，学校的知名度和美誉度进一步扩大。 一、德育工作——学生稳定，过程细化，德育高效。 以德育为首，以育人为本，以培养素质高、技术精的人才为目标，坚持教育、管理、服务三位一体，强化教育，科学管理，突出服务，充分发挥专业部在学生工作中的主导作用，真正做到：校园环境—干干净净；精神面貌—整整齐齐；学习氛围—安安静静；学生管理—平平安安。 1、队伍建设。 （1）建立了班主任学习制度。构建以专业部为单位的学习组织，通过学生科长例会、班主任会议、班主任交流会、培训等一系列例会制度，加强学习，提高认识，实现全校班主任团队成长，促进班主任工作水平整体提高。 （2）建立班主任工作案例反思制度。唯有在实践中反思、在学习中反思、在成功中反思、在失败中反思，才能与时俱进，才能使教育的缺憾降到最少。班主任每学期完成一篇教育案例反思，记录自己在班级管理中的成功经验、失败之举，或者直面困惑，为自己留下成长的轨迹，本学期还评选了一批优秀的教育案例。 （3）加强班主任培训，构建校部两级班主任培训体系，邀请校内优秀班主任，组建“一线面对面”交流团队、深入专业部开展宣讲活动。 （4）加强主题班会课的集体备课与现场推进。在上学期举行全校主题班会课观摩的基础上，本学期初下发《中职（技）一、二年级主题班会教育模块》，由各专业部组织实施，每月由专业部组织班主任进行一次主题班会的集体备课，每月举行一次主题班会观摩课（示范课、汇报课），在此基础上学工处举办了第二届校级主题班会观摩课。 （5）结合我校实际，积极修正学校《班主任考核方案和班主任津贴发放办法》，尽可能科学规范评价班主任工作，有效激发班主任工作的活力，强化班主任岗位责任意识，提高班主任工作的效率。 （6）加强对专业部学生工作的监督、检查和考核工作。按照学工处关于专业部考核的要求，年初下达目标任务，期末根据学生工作考核评估的办法和指标体系进行考核，同时加大平时工作的考核力度，做到一事一考核，考核必反馈。 2、责任管理 （1）学工处指导性责任。作为职能部门，全面把握当前学生工作的动态，深入研究学生教育管理工作中的新情况、新问题，制定计划、督促检查、统筹协调。一是开展学工处人员联系专业部制度，每周深入所联系的专业部不少于3次，检查督促工作，调查了解情况。二是坚持巡查制度。深入专业部教室、寝室和包干区，充分了解学生的学习和生活状况，及时安排布置和解决相关问题。三是每周召开1次科长会议，专题研究解决在巡查过程中所发现的问题，提出解决的办法和建议。 （2）专业部实体性责任。加强专业部学生管理目标的适时检查力度。检查督促各部执行“文明班级”评比制度，以专业部月评比促进班集体建设、星级宿舍评比等；检查各部每天公布班主任工作的考核情况，要求各部每日将班级一日常规考核公布上墙，充分发挥部考核职能，各部让班主任之间形成“比、学、赶”的良性竞争氛围，增强本部班主任工作的效果；督促各部充分发挥学生自我教育、自我管理、自我提高的工作的积极性。采用多种形式对部团委、学生会进行指导，并对团学干部进行培养和管理，为学校、各部的常规管理发挥积极的作用。促进专业部在学生教育管理工作中 “我的地盘，我负责”的“实体”意识。 （3）班主任落实性责任。 全面落实班主任“三进班”制度。（早读、中午、晚点评）；按照日、周、月、学期要求，打造班主任执行力。 （4）加强校园值班教师责任意识。配合学校构建校级值班巡查、反馈；协调专业部建立部值班组长负责制的夜间值班工作。联同专业部值班组长进行定期与不定期抽查，以专业部值班老师到岗率、执行率、成效率、学生夜自修的出勤率、安静度、专注度为检查内容。 （5）强化宿舍管理员责任,加强对宿舍管理工作的指导和检查，进一步明确要求，规范舍管人员行为与管理，加大检查反馈力度。 （6）学生干部协助性责任。发挥学生组织的自我教育、自我管理、自我服务作用。本学期成立了宿舍管理委员会，固定了学生自治的模式，一套机制、一班人马，收到了良好的管理效果。 3、发展性素质教育 （1）社团建设普及化。强化专业性社团，扩大兴趣性社团，既注重社团数量，更注重提高社团发展质量，发挥社团在学风建设中的引导作用。依托社团承办活动