2018年秋八年级数学上册 第十一章《三角形》11.3 多边形及其内角和 11.3.2 多边形的内角和教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 11.3 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 了解多边形的内角、外角等概念,能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式,并会应用它们进行有关计算. 【过程与方法】 经历合作、交流等过程,初步形成推理思维. 【情感、态度与价值观】 经历猜想、探索、归纳等过程,学会多角度、全方位研究问题的方法,体会转化、类比等数学思想. ◇教学重难点◇ 【教学重点】 多边形的内角和公式与外角和公式. 【教学难点】 多边形的内角和定理的推导以及对多边形外角和的理解. ◇教学过程◇ 一、情境导入 如图所示,小华从A点出发,沿直线前进10米后左转24°,再沿直线前进10米,又向左转24°,…,照这样走下去,他第一次回到出发地A点时,一共走的路程是多少米?你能计算吗? 二、合作探究 探究点1　多边形的内角和 典例1　已知一个多边形的内角和是900°,则这个多边形是(　　) A.五边形 B.六边形 C.七边形 D.八边形 [解析]　设这个多边形是n边形,内角和是(n-2)·180°,这样就得到一个关于n的方程,从而求出边数n的值. [答案]　C 变式训练　把n边形变为(n+x)边形,内角和增加了720°,则x的值为(　　) A.4 B.6 C.5 D.3 [答案]　A 探究点2　多边形的外角和 典例2　小鹏用家中多余的硬纸板做了一个如图所示的多边形飞镖游戏盘,则该游戏盘