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关于三角镇中心小学学生课外活动情况的调查报告 黄晓丹 河源职业技术学院 10级语文教育 摘要 随着素质教育的开展,小学生课外时间增多,课外活动为小学生个性的全面自由发展提供了条件,如果对课外时间利用不当,组织不合理就会给小学生的身心发展带来一些消极影响。这就要求我们对小学生的课外活动状况给予足够的关注。本论文通过三角中心小学各年级的156名学生进行问卷调查，通过一系列调研，总结出小学生课外情况的现状：长期以来，由于作业、考试过多造成小学生过重的课业负担，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准和家庭社会过高的期望值，造成了学生过重的心理负担，既窒息了学生的创新精神，也限制了学生课外活动的开展。论文的内容主要为：分析小学生课外活动开展中存在的问题及原因,为小学生课外活动的开展提出一些建议,以完善和规范课外活动的开展,从而促进小学生积极健康的成长。 关键词 小学生 课外活动 存在问题 管理建议 为了了解小学生课外情况的现状，本人进行了一次深入的调查。调查前，对课题的可行性及调查过程中可能遇到的问题进行了分析，查阅相关资料，拟出调查计划表，为顺利开展调查做了充分准备。本人采用的研究方法是调查分析法。利用实习期间对当地中心小学各年级的156名学生进行问卷调查，发出问卷157份，有效问卷156份。通过一系列调研，总结出小学生课外活动情况的现状，并针对问题提出建议。 2、调查的结果分析 2.1总体状况 从调查的结果来看，课外活动的开展深受学生、教师的欢迎。尤其是学生在活动中表现出了极大的热情，创造力也得到了发展。但同时我们也看到校内外活动指导呈现出了不平衡状：校内的活动井然有序地进行着，开展的活动生动活泼，令人可喜；而校外的活动指导却差强人意，令人担忧。同样是校内活动，教师和学生的反应也截然不同。 2.2校内外课外活动指导满意情况的比较 比 例 类 别 丰富 一般 不丰富 人 数 百分比 人 数 百分比 人 数 百分比 学 生 44 29% 90 58% 19 13% 教 师 2 14% 7 50% 5 36% 表1说明;大部分教师、学生对课外活动满意程度是一般的,因为他们有了学习的新天地,作业多、学习压力重。统计数据还表明:随着年级的增长课外活动满意程度比例越来越低,这充分说明:应试教育的阴影仍在严重制约素质教育,学生多方面全面民展的进行。 2.2.2 不同课外活动的喜爱程度比较:（多选题） 项 目 类 别 语 数 英 艺术体育 户外郊游 电脑游戏网络 课外阅读 人 数 百分比 人 数 百分比 人 数 百分比 人 数 百分比 人 数 百分比 学 生 36 23% 25 16% 44 28% 55 35% 18 11% 教 师 9 64% 10 71% 7 50% 1 7% 12 86% 表2说明:大部分教师倾向于课外阅读、艺术体育、语数英等主要学科的课外活动指导,而学生现时相反，对其它学科则抱有非常鲜明的喜爱态度，如户外郊游、电脑游戏网络等，对新生事物持有深厚的兴趣。 2.3学生自己安排的课外活动与教师安排的课外活动的对比（多选题） 项 目 类 别 游戏活动 文艺体育活动 兴趣小组 知识竞赛 其他 人 数 百分比 人 数 百分比 人 数 百分比 人 数 百分比 人 数 百分比 学 生 98 63% 55 35% 39 25% 19 12% 14 9% 教 师 5 36% 10 71% 9 64% 10 71% 2 14% 表3表明：学生自己安排的课外活动以游戏活动为主，而教师安排的课外活动以文艺体育活动、兴趣小组、知识竞赛为主，二者之间形成差异，大部分学生以玩维族，而大部分教师对学生的课外活动以“学知识”进行指导，因此，校外活动指导值得我们深思。 而学生的调查问卷中的第9、第10题中超过50%的学生在安排自己的空暇时间主要是以玩电脑、玩游戏、玩为主，过于沉迷网路，以至于生活单一，而不是做一些有益于自己身心发展的事情。同样在自己最想做的课外活动的回答上，大部分学生选择玩，玩游戏为主，小学生的课外活动值得我们深思。 3、调查的总结与思考 3.1“更新观念，优化师能”是课外活动通用持续发展的有力保证。 3.1.1 知识经济与创新理念的发展，正呼唤我们教师要树立正确的教育观和人才观。长期以来，我国教育对学生创新精神和创造能力的培养一直是个突出的薄弱环节。传统的人才观，客观的质量观，已经远远落后于时代的发展进程，是束缚人的素质发展的羁绊。 3.1.2 而课外活动的开展却能够在一定程度上改善这种局面。开展必要的课外活动是实施素质教育的一个重要组成部分，它有利于培养学生的独立意识，提高他们的适应能力，有利于因此施教，发展特长形成学生个性中的独特性，有利于培养学