4 行为主义学习理论及应用(上).pptVIP

二、动物实验 二、动物实验 斯金纳 ? 学习的实质：所有学习得来的行为，只不过“是一长串的条件反射” ? 条件形成法则 - 时序：给予刺激的顺序是至关重要的。只有在中性刺激早于非条件反射的时候，它才会成为条件反射，才能够激发反射。 - 消退（extinction）：这一现象发生在条件刺激多次重复出现而不伴随无条件刺激时，原已形成的条件反射就逐渐减弱直至消失，即条件刺激不再引起条件反应。 泛化（generalization） ：指某一条件反射一旦形成后，与条件刺激类似的其他刺激会独自引发条件反应。 - 辨别（discrimination）：对有关的但又不完全一样刺激给与不同反应 泛化趋同，辨别趋异，两者构成准确精密的学习 ★ 基本观点 巴甫洛夫的经典条件反射理论 华生 华生1878年出生在南卡罗莱那州的格林维尔市附近，是位名声极差、性情暴躁的小农场主和一位正直虔诚的浸信会女教友的儿子。沃森处在这两种各不相同的成人模式中倍受折磨，因而是个全无计谋，也很懒惰的孩子。 小时候，“很偷懒，不怎么听话，从来没有哪一门课及过格。”跟他的父亲一样，他有暴力倾向：经常与别人打架，直到其中一个或者两个人都血乎乎的为止。可是，他慢慢长大了，成为一个特别漂亮的年轻人，棱角分明，下巴坚挺，一头飘扬的黑发，以后就开始了终生不辍的情场生涯。可是，他对理想一类的事情还是很严肃的，