提高高考复习效益建议 从化.pptVIP

每个知识单元，坚持做知识小结和基本习题小结。 引导、鼓励学生总结学习经验。 引导学生争论，鼓励相互帮助。 充分发挥习题的“物理营养”，在提高学生悟性方面，有很重要的作用。在这过程中，更应该注意采用“启发式—少而精”的教学方法。 只有充分的“启发式”，才能发挥习题的“物理营养”，只有坚持“少而精”，才能充分发挥“启发式”的作用，真正减轻学生的负担。 5、还有60天，如何让学生提高一个档次，得分离提高5-7%，即总分提高35分-50分。 对于临界状态的学生，要善于做“加减法”，只有做好减法，才能做好加法， 减法：排除不切合实际的想法，不祈求会做高分难题； 加法：整理好头脑中的智力图书馆（知识框架）；梳理好头脑中解基本题的思路，立足于基本题和中档题“不丢分少丢分”。 善于做好一模、二模之后的补充题。 反对将全国各地收集来的模拟题原封不动发十几份给学生，一般学生不会处理，也没有时间做这么多题目！ 主张：老师仔细研究全国各地的模拟题，根据本校学生的情况，替学生重新编撰两份半题，每份题25道左右，两份题是针对一般学生的，那半份题是为帮助成绩好的学生考重点大学用的。 这样，两次模拟考试之后，学生手里有模拟题120道题。