人教A版高中数学必修三课件：1-1-2 第1课时.pptVIP

程序框图如图： [错解]　程序框图如下： [错因分析]　错解中的程序框图中缺少终端框，不是完整的． 典例 3　 [正解]　程序框图如下： 程序框图的应用　 1．要明确各框图符号的含义及作用． 2．要正确认图，即根据框图说明该算法所要解决的问题，其中明确算法功能是解决此类问题的关键． [分析]　由程序框图给出的信息及题意解决即可． 典例 4　 [解析]　(1)该程序框图解决的是求二次函数f(x)＝－x2＋mx的函数值的问题． (2)当输入的x的值为0和4时，输出的值相等，即－16＋4m＝0，解得m＝4. 从而当输入的x值为3时，－9＋4×3＝3，所以输出的值为3． (3)令－x2＋4x＝3，解得x＝1或＝3，即要使输出的函数值等于3，输入的x的值应为1或3． (4)因为f(x)＝－(x－2)2＋4，所以函数f(x)在[2，＋∞)上是减函数． 所以在[2，＋∞)上，x值大的对应的函数值反而小，从而当输入的x的值大于2时，x值大的输出的f(x)值反而小． 『规律总结』　解决此类问题的关键是“识图”，再结合有关知识解决． [解析]　流程线的意义是流程进行的方向，一个算法步骤到另一个算法步骤表示的是流程进行的方向，故选C．而连接点是当一个框图需要分开来画时，在断开处画上连接点．判断框是根据给定条件进行判断，处理框是赋值、计算、数据处理、结果传送，所以A，B，D都不对． C