弘扬高尚师德,进一步激发广大教师与教育工作者干事创业.docVIP

第1期 第1期 2012年 4月27 2012年 4 主编： 叶日进 教师是提升教育质量的核心力量，师德是从事教育事业的动力源泉。通过学习典型的先进事迹，弘扬高尚师德，进一步激发广大教师和教育工作者干事创业的积极性、主动性和创造性，结合教育局本次的师德学习，希望广大教师和教育工作者学习扎根山区、淡泊名利的高尚境界，学习视校如家、爱生如子的优秀品格，学习持之以恒、矢志不渝的敬业态度，学习孜孜不倦、求知若渴的进取作风，学习知行统一、德育为先的优良风范，学习勇于开拓、锐意创新的治学精神。 1.还没有注册的老师，请抓紧时间注册。 2.第一次作业已经布置，请各位学员学习完该课程后5月3日前及时提交第一次作业。 附：学习时间安排表 课程名称 学习时间 布置作业时间 截止提交时间 爱岗敬业师德修养的出发点 4月25日—30日 4月26日 5月3日 关爱学生是师德修养的灵魂 5月1日—6日 5月1日 5月8日 为人师表是师德修养的关键 5月7日—12日 5月7日 5月13日 查缺补漏 5月13日—14日 参加培训学习的老师积极性很高，在短短的三天时间，有些老师就学了10个小时之多！请大家继续加油！ 日志选粹 爱岗敬业的理解 发布者：刘国卿 发布时间： 28/4/2012 AM 10:06:24 一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。 爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。同时，人类社会存在和发展的需要造就一个工作岗位的存在……所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。热爱本职，就是职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人一旦爱上了自己的职业，他的身心就会融合在职业工作中，就能在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。 敬业就是要用一种严肃的态度对待自己的工作，勤恳敬业，尽职尽责。一个人只有尊重自己的职业，才能唤起他人对自己职业的尊敬，才能使我们从事的职业成为天底下最光辉的事业。 教学故事 爱可以是点滴 龙川一中初中部?骆丽清 今天，我还在教室上中午最后一节课，突然窗外乌云密布，阵阵阴风袭来，学生们猛然骚动了起来。 恰巧我们正在上范仲淹的《岳阳楼记》，读到“若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”时，有些学生觉得挺应景的，竟然心情郁闷了起来。为了活跃气氛，让学生不以“物暗而悲”。我突然想起课前一位同学说起今天是班里一个女生的生日，马上提议给她庆祝一下，大家都呼和起来，一起唱起了生日歌。顿时，班里“明亮”极了。 生日的女生很感动，然后同学们又全身心地投入了课文的背诵，完全忘了窗外的大雨。作为老师，我只是觉得，上课不必太严肃，爱可以是点滴的。 作业选萃 1 、为什么说教师爱岗敬业不是外在的一种要求，而是教师职业的一种境界和神圣使命？ 提交者： 徐仕平 （提交时间： 27/4/2012 PM 12:38:26） 答题内容： 1.爱岗敬业指的是职业道德范畴，而境界或使命则是对这一职业标准的升华，它是不同于一般的生产产品的职业，它的神圣感就由此而生。它被誉为太阳底下最光辉的职业。于是，教师就多了一层使命感，也就上升为一种职责。教师职业也是“最能为人类福利而劳动的职业”，因而是最崇高的职业。人民教师肩负着崇高的历史使命，在人类社会发展和青少年的成才中起着巨大的作用，选择教师职业是非常光荣的。因为教师的责任不仅仅在于教书，更重要的是育人。培养有文化知识，而且具有正确的人生观、价值观的人。这就要去教师本身热爱自己的职业。 2.爱岗敬业是教师对待本质工作的基本品质，是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳、任劳任怨、做出贡献。爱岗敬业是从事教师职业、做好教师职业的前提与基础，它不是外在的要求，而是教师职业的一种境界和神圣使命，只有这样才能做好自己的本职工作。因为无论干什么，不热爱自己从事的职业，不安心自己的工作岗位，就不可能干出不平凡的业绩。马克思曾说过：“选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”教育工作者追求的就是人类社会的持续发展所带来得幸福，坚持的是为人民服务的宗旨，履行着集体主义的原则，且通过自身的劳动付出，实现自己的人生价值，追求人生幸福的真谛，体现着培养优秀、合格人才，为民造福的社会主义主人翁精神。 3.爱岗敬业是乐教的动力源泉。只有乐才会不疲，才会信心十足地完成教育大业。我们教师如果克服不了诸如下