苏教版语文七年级下册第19课《黔之驴》课件9.pptVIP

黔之驴复习课 复习目标： 1.熟记重点词语及句子的翻译。 2.理解文章的寓意。 3.体会文章生动细致的描写方法。 一、文学常识积累： 1、《黔之驴》作者（ ），字 ，唐代著名的文学家、哲学家，世称“柳河东”、“柳柳州”， “唐宋八大家”之一，与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。 2、《黔之驴》体裁上是一则 。 （二）指出下列词语的古今意义（古今异义） 1、以为神： 古义：把……当作 今义：认为 2、稍出近之： 古义：渐渐、逐渐 今义：稍微、略微 3、莫相知： 古义：表示动作偏指一方，即一方对另一方 今义：互相 （三）解释下列词语在不同句子中的含义（一词多义） 1、益： 益习其声（ ）稍近益狎（ ） 2、以为： 以为且噬己也（ ） 以为神（ ） 3、因： 虎因喜，计之曰（ ） 因跳踉大阚（ ） 4、之： 放之山下（ ） 蔽林间窥之（ ） 驴不胜怒，蹄之（ ） 稍出近之（ ） 虎因喜，计之曰（ ） 然往来视之（ ） 5、然： 然往来视之（ ） 慭慭然（ ） 庞然大物也（ ） （四）指出下列划横线的词的用法、含义（词类活用） 1、有好事者船载以入（ ） 2、稍出近之（ ） 3、驴不胜怒，蹄之（ ） 4、尽其肉 （ ） （五）翻译下列句子 1、虎见之，庞然大物也，以为神。 2、蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 3、然往来视之，觉无异能者。 4、益习其声，又近出前后，终不敢搏。 5、稍近益狎，荡倚冲冒。 6、虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 7、因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。 三、分析形象 （1）课文对驴进行了哪些描写？ 体态： 声音： 动作： （2）分析驴的形象特点。 庞然大物，善于怪叫，蹄踢，装腔作势，借以骇人，是一个外强中干、蠢笨无能的家伙。 （3）课文对虎的描写 心理描写：  动作描写： （4）由这些心理描写和动作描写，可看出老虎认识驴经历了一个怎样的过程？表现了老虎怎样的性格？ （ ）驴——（ ）驴——（ ）驴 在没有弄清对方底细之前，存有戒惧之心，他反应迅速、行动灵活、谨慎小心、善于观察、反复试探，在弄清驴的底细后，大胆果断地攻击对方的要害，立即致敌于死命。是一个生性胆大，勇猛凶狠，工于心计，机智勇敢的形象。 四、文章寓意 1、本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们什么道理？ 本文的寓意具有鲜明的针对性、现实性，作者借“驴”，旨在讽刺那些无能而又肆意逞志的人；联系作者的政治遭遇，又可知本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。但我们也可以不从驴被虎吃掉的角度，而从虎吃掉驴这一相反的角度，来理解本文寓意：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。 2、用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。 成语： 黔驴技穷或黔驴之技（“技”指本领，文中驴的“技”有鸣叫、用蹄子踢） 启示： 示例①：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。 示例②：没有真才实学，就难以在社会上立足。人有真才实学，才不致于使自己陷入困境。生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。 考题链接 甲：黔之驴 乙：鹦鹉灭火 有鹦鹉飞集①他山，山中禽兽辄②相爱。鹦鹉自念，此山虽乐，然非吾久居之地，遂去，禽兽依依不舍。后数月，山中大火。鹦鹉遥③见，心急如焚，遂入水濡④羽，飞而洒之。天神言：“汝虽有好意，然何足道