（全国通用版）2018-2019版高中生物 第4章 种群和群落 第4节 群落的演替学案 新人教版必修3.docVIP

PAGE PAGE 1 第4节　群落的演替 [目标导读]　1.结合教材P79图4－14、P80图4－15理解群落的初生演替、次生演替过程。2.结合教材P81图4－16和思考与讨论，说明人类活动对群落演替的影响，并关注相关政策。 [重难点击]　理解群落的初生演替、次生演替过程。 方式一　导入新课：课件展示有关群落演替图片。 提出问题：大火之后的公园土地上的种群有什么变化？如何一步一步的变回森林？ 学生回答：大火后的土地上随着时间的推移，出现了不同的植被，由低级到高级，生物的种群一个替代一个，最后成为森林。 教师总结：群落是一个动态的系统，它是不断变化的，如果群落结构受到干扰，一个群落被另一个群落代替，这种现象就叫做演替。 提问：通过预习，大家讨论回答演替的种类有哪些？ 学生回答：初生演替和次生演替。 问题导入：既然群落是一个动态变化过程，而且在一定条件下还可以演替，那么演替如何进行？ 展示发生在裸岩上的演替过程图解，学生讨论回答初生演替的过程。 方式二　创设情境：教师播放“黄土高原的历史变迁”资料。 并组织学生观察讨论： (1)甘肃省大部分地区地处黄土高原，什么原因使黄土高原从6 000年前的伊甸园变成了如今千沟万壑的荒山秃岭？ (2)这样的荒山秃岭千百年后会形成茂密郁葱的森林吗？ 学生讨论回答： (1)由于地质原因，外加人类的乱砍乱伐，导致黄土高原植被减少，失去原来的森林