新课程标准小学语文第八册第五单元教学设计.doc

新课程标准小学语文第八册第五单元教学设计 ? 课题：17触摸春天课型：讲读课文 知识与技能目标：继续巩固新学生字词，正确体味流连、穿梭、流畅、悄然、神奇的灵性、张望、飞翔、多姿多彩等词语在文中的含义。 过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。 情感态度与价值观目标：体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 教学重点：理解课文中含义深刻的句子，体味安静的内心世界，感受盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活是课文理解的重点，也是课文的难点。 教学难点：理解课文中含义深刻的句子，体味安静的内心世界，感受盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活是课文理解的重点，也是课文的难点。 问题探讨：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 要点记忆：继续巩固新学生字词，正确体味流连、穿梭、流畅、悄然、神奇的灵性、张望、飞翔、多姿多彩等词语在文中的含义。 教具学具准备：1、课前，布置预习，从生活中、网络中去寻找盲人的生活，体会盲童的内心世界 2、阅读《假如给我三天光明》了解海伦凯乐的生活 3、观看中央电视台播放的《指尖的世界》 教学课时：2课时 教学过程 教师活动 学生活动 第一课时 一、谈话导入，揭示课题。 同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中的春天。 从同学们的描述中，可以看