加强医学生责任感教育的对策分析.docVIP

描述：医学生不仅要有精湛的医术，还要具有高尚的医德，而责任感就是医德修养的坚强支点。当前，医学生责任感的总体状况是好的，但由于我国正处在经济、社会的转型期，受到多方面不良因素的影响，医学生的责任感也出现了不... 　　摘要：医学生不仅要有精湛的医术，还要具有高尚的医德，而责任感就是医德修养的坚强支点。当前，医学生责任感的总体状况是好的，但由于我国正处在经济、社会的转型期，受到多方面不良因素的影响，医学生的责任感也出现了不少问题，分析问题产生的原因并提出有针对性的教育对策，有利于进一步促进医学生的健康成长和我国医疗卫生事业的发展。?　　医学生作为大学生中的一个特殊群体，是未来的医务工作者，他们将从事预防、卫生、医疗等各项工作，直接为人民群众的健康事业服务，所以医学生不仅应掌握扎实的专业知识与技能，还应在思想、道德、文化、心理等方面有较高的素质，以便能满足未来社会对医学人才的需求，其中责任心是极其重要的基本素质之一。可以说，加强医学生责任感的培养，不仅是每个医学生自身品德修养的提高，更直接关系到每个社会成员的健康，具有重要的社会意义。?　　一、医学生责任感的内涵?　　“从心理学角度看，责任感就是个体在道德活动中因对自己完成道德任务的情况持积极主动、认真负责的态度而产生的情感体验。反映个体对承担任务负责的积极情绪体验和明确归因。”[1]?　　“从德育学角度看，责任感是指个体对自身在人类社会和自我发展中所承担的责任的一种意识，对自己在道德活动中完成道德任务的情况是否满足其道德需要而产生的情感体验。”[2]?　　从社会实质上看，责任感意味着个人对国家、社会、他人乃至整个人类社会的负责态度和奉献精神，体现了一个人的心理特征和人格倾向，具有重要的人格意义和社会意义。?　　医学生责任感是指医学生对其责任对象的自觉意识，是对自己、对病人、对国家和社会所应承担责任的感知与自觉履行的情感态度，并自愿承担过失后果的内心体验。对于未来的医务工作者来说，责任感不仅救治了患者，而且成就了自己。因此，在医学生的医学教育过程中，应始终贯彻加强责任感培养这一目标。?　　二、医学生责任感的主要问题?　　医学生责任感的主流是积极、健康、向上的，他们大多数都能意识到对自我、对病人、对国家和社会所肩负的责任，有乐于履行责任的愿望及认真履行责任的行为。但是，我们也应该清醒认识到医学生责任感方面存在的一些问题，主要表现在以下几方面：?　　1、学医目的趋于功利化?　　一些医护人员违背医德收取“红包”，个人主义、享乐主义、拜金主义思想滋生，在社会上造成很坏的影响，致使一部分医学生的价值观念也呈现了倾斜，比较看重金钱利益。部分医学生之所以学医，是因为医护工作职业比较稳定、社会地位和经济收入较高，存在着较为严重的功利化倾向。?　　2、职业道德趋于缺失化?　　医德是医务工作者的职业道德，在实践中的具体体现是救死扶伤和奉献精神。然而，医护工作的意义被少数人理解为仅仅是谋生的职业，在医学生中存有这种认识的也不乏其人。尽管绝大多数医学生认同未来的职业道德和主要职责，但社会消极因素所产生的负面作用，潜移默化地侵蚀着他们的思想，部分优良医学道德观念受到了严重的挑战，以致产生了迷惘困惑的心理。?　　3、社会责任趋于自私化?　　部分医学生的社会责任意识有向个人利益严重倾斜的倾向，主观上他们虽不否认承担社会责任的必要性和重要性，可一旦牵扯到具体利益时，又往往先考虑个人得失；从根本上看，这些学生是缺乏自己对社会所肩负历史使命的正确认识，缺乏建立在此认识基础上的主人翁态度。?　　4、对待病人趋于淡漠化?　　医护人员对待病人态度的好坏，会对病人的治疗产生很大影响。医护人员的仁爱关心会增强患者的信心，从而在接受治疗时积极配合，有益于治疗效果的提高。但一些医学生没有把病人当作一个社会人来看待，只是将其作为治疗疾病的对象。不注意谈话方式，不愿与病人讨论诊疗计划，回答病人的疑问极不耐烦；对待临终病人缺乏同情关爱，忽视病人及其家属的感情等。?　　三、增强医学生责任感的教育对策?　　医学生责任感的弱化现象，虽然只是表现在少数人身上，其影响却是巨大，影响着医学生的道德风貌和价值取向，影响患者及其家人的幸福安康。因此，加强医学生责任感教育势在必行。医学生责任感弱化，既有家庭、社会和自身因素影响，更有学校教育的偏失。医学生责任感的加强，学校教育应承担起更大的责任。?　　（一）树立正确的育人理念?　　医学教育的重要性是不言而喻的，医学院校的任务就是把医学生培养成合格的医护工作者，使他们既掌握丰富的医学知识和娴熟的临床技能，又具有高尚的道德品质。强化医学生责任感的培养，要坚持以人为本，创新工作方法，使之具有平等性、主体性、生活性和针对性。平等性，是要使责任感的培养过程人性化和平等性，尊重