2014年涟源一中督导评估自评报告.doc

涟源一中接受湖南省示范性普通高中督导评估 自评报告 我校于1980年被确定为“湖南省重点中学”，1995年经省教育厅验收挂上“湖南省重点中学”匾牌，2003年通过省级重点中学督导评估检查合格，2004年更名为“湖南省示范性普通高级中学”。六年来，在市委、市政府和教育主管部门的亲切关怀下，学校领导班子团结全校师生，始终坚持贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，按照全体性、全面性的要求和学校实际情况，确定了“为学生健康成长奠基，为教师专业发展铺路”的办学理念。以人为本，强化主体性教育；以质量为重，强化全面素质的培养；以管理为先，强化法治与德治结合；以特色为亮点，强化个性发展。它物化在学校管理过程中就是“质量立校、师资兴校、科研强校、特色亮校”的治校方略。坚持内涵提升和外延扩展相结合的原则，全力打造“和谐一中、质量一中、平安一中”。寻求面向全体和张扬个性的和谐统一，探索全面发展和特长鲜明的和谐统一，追求知识传承和实践创新的和谐统一，着力把学生培养成健全的人，有特长的人，有追求的人。秉承“团结、勤奋、求实、创新”的校训，发扬“爱校、敬业、钻研、进取”的校风，倡导“宏博、精深、严教、细导”的教风，塑造“文明、尊师、好学、严谨”的学风，重视质量建设和品牌建设，以内涵发展带动全面发展。 学校秉承国立师范学院“仁爱精诚”之校训和“教育报国”之思想，总结和诠释了积淀七十年的“一中精神”，即：求真务实的进取精神，和衷共济的团队精神，好学严谨的治学精神；乐于付出的奉献精神。锐意进取，开拓创新，朝着“湖南知名、全国有名”的示范性中学目标迈进。 我校先后被评为“全国现代教育技术实验学校”、“全国培养体育后备人才试点中学优秀学校”、“全国群众体育先进集体”、“全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、湖南省“培养优秀体育后备人才重点学校”、湖南省“文明卫生单位”、湖南省“现代教育技术工作先进单位”、湖南省“艺术教育先进单位”、湖南省“园林式单位”、湖南省“校园综合治理先进单位”、湖南省“安全文明校园”、湖南省“优秀考点”、“娄底市文明单位”等。 现对照《湖南省示范性高级中学督导评估方案》，自评如下： 一、领导班子与学校管理 1、办学理念。（应记4分，自评4分） (1)评估标准： ①符合现代教育发展思想、教育方针政策和改革方向及学校历史传承和发展实际。②师生家长和社区对办学理念的知晓、理解和认同程度。③办学理念与学校发展规划相统一，办学目标明确，有落实措施，措施到位。 (2)我校情况： ①我校办学理念符合现代教育发展思想、教育方针政策和改革方向及学校历史传承和发展实际。我校与时俱进，坚持贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，按照全体性、全面性的要求和学校实际情况，提出了“为学生健康成长奠基，为教师专业发展铺路”的办学理念。 “为学生健康成长奠基”，基本目标是为每一位学生的成人、成才奠定扎实的素质基础。所谓“成长”是学生的自身的发展，它体现人的主动性，强调人的价值，强调人都有发展的潜能，而且都有发展潜能的内在倾向，外部条件的作用就在于创设有利条件使潜能得以充分发挥，而不阻碍潜能的发挥。所谓“健康成长”是指学生在德智体美劳诸方面的成长，它与素质教育的思想是一致的，包括三个层面：一是学会做人；二是培养各种基本能力；三是培养创新能力。第一个层面主要表现为“成人”教育，即人成其人；第二个层面是一般人才的教育；第三个层面是创造性人才的教育。我们学校的教育力求使学生能够自学自励、志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显、善于实践、努力创新，使他们潜蕴的生命能量，有持续发展的源泉、动力和后劲，使他们走向社会后能够通过自我教育、自我反思，实现可持续性的自我更新、自我超越和自我发展。 “为学生健康成长奠基”，面向的是全体学生，它体现了“以人为本”的思想。 学生的健康成长离不开教师，教师的发展是学生健康成长的重要前提。“为教师专业发展铺路”，目的是一切为了学生的健康成长。学校在教师队伍建设上，树立发展眼光，既考虑师资状况与现在学校的教育教学相适应的问题，又考虑师资的培训和学校的发展相一致，并且有一个开放式和自培式相结合的师资培训机制，使教师得到不断发展，成为终生的学习者。学校促进教师发展涵盖三个方面的内容：一是专业知识的发展，具体包括以学科知识为主的本体性知识的发展，以教育科学和心理科学为主的条件性知识的发展，以及在教育教学活动及其过程中生成的实践性知识的发展。二是专业能力的发展，具体包括语言表达、思维能力等方面的基本专业能力的发展，包括教学能力、班级组织能力、教学监控能力、教育科研能力、教育创新能力等方面的特殊专业能力的发展。三是专业精神的发展，包括“学为人师”的先知精神与“行为世范”精神的统一发展，包括师范精神与时代精神的统一发展，包括专业信念精神与专业伦理精神的统一发展，包