网络营销课程标准第一版.docVIP

《网络营销》课程标准 一、适用对象 高等职业教育与计算机相关各专业网络营销的学生。 二、课程性质与任务 《网络营销》是计算机相关专业的一门主干课程。《网络营销》是以互联网技术为基础的高新技术与营销资源融合在一起的新的营销模式， 网络营销具有营销的共同性，同时，又具有它独有的特性。网络营销作为促成商品交换的企业经营管理手段，它是企业基于互联网上的电子商务活动中最基本的重要的商业活动。 网络营销作为一种全新营销模式，对传统市场营销有着重大的影响和冲击。它影响 传统营销策略、营销战略、营销组织。网络营销与传统营销是一个整合的过程。作为网络经济时代营销创新的表现形式，是任何开展营销活动的企业不可回避的课题。因此为了满足实践对网络营销知识的需要，作为电子商务专业和经营类专业的主干课程，网络营销的基本理论 .基本概念及基本程序方法掌握的扎实与否，将直接影响到学生对本专业知识的掌握，因而在电子商务专业和其他企业经营管理，市场营销专业的学科体系中占有重要的地位。 通过教学，要求学生具备网络营销策略与网络品牌战略制订、网络营销管理等方面的知识与能力；具有对网络营销环境、网络消费者行为模式客观分析并准确定位网络营销目标市场的能力，具有网络市场调研方案策划与实施的能力，掌握一定的网络促销技巧。 三、参考学时 54学时。 四、学分 3学分。 五、课程目标 本课程目标是通过学习与实训，使学生掌握网络营销的基本原理和方法，尤其是网络营销相对于传统营销的创新之处。并能理论联系实际，通过对实际案例的分析及实际操作，学会网络市场调查、网络营销方案设计、网络营销管理等知识与技能，以及网络营销策略的制订。 通过学习，要求学生具备网络营销策略与网络品牌战略制订、网络营销管理等方面的知识与能力；具有对网络营销环境、网络消费者行为模式客观分析并准确定位网络营销目标市场的能力，具有网络市场调研方案策划与实施的能力，掌握一定的网络促销技巧。同时， 通过本课程的学习，要求学生 能 理论联系实际。 六、设计思路 1 、本课程的教学应以培养学生专业知识与技能为，结合实训，确实使学生掌握网络营销的专业理论与实际操作技能。 2 、在教学模式上，应做到教师与学生的互动式教学，注意启发学生的思路；注意课堂讲述与参观学习相结合，将丰富生动的实物教学融入课堂。 3 、本课程实践性强，覆盖面广，必须前后联系，从总体上让学生把握所学课程的内容和作用，由于网络营销的理念更新的速度快，对于本学科出现的新方法。新思路应及时补充。 4 、对分析和实施电子商务应让学生进行专题训练。有条件的让学生登录电子商务网站或到电子商务公司实地参观，也可邀请业内人士来校讲座。 5 、本课程有条件的情况下应安排课程大型作业或者课程设计。 七、内容纲要 项目一 认识网络营销 1、参考学时 8学时。 2、学习目标 了解学习本课程学习的目的，熟记网络营销的主要内容； 熟记网络营销的产生、概念和特点； 了解网络营销的相关理论； 掌握网络营销的基本模式及流程； 了解网络营销与电子商务的关系； 了解网络营销的发展趋势。 了解网络营销各方面环境及影响因素分析方法； 熟记并掌握网络营销四大策略； 了解有关网络营销的安全性问题及相关的法规法律。 3、工作任务 能认识网络营销的真谛并形成网络营销的观念； 通过对网络营销的环境分析掌握分析的方法和思路； 能够认识网络营销是传统营销4P和新营销4C整合的结果； 建立互联网的安全和法律意识。 模块一 网络营销概述 参考学时 6 学习目标 了解网络营销的产生和发展的过程; 熟悉网络营销的概念以及相关理论； 了解网络营销的几大模式； 掌握网络营销的职能和内容体系; 能够分辨网络营销与电子商务的不同. 工作任务 能够建立网络营销的理论体系; 能认识学习网络营销对于专业学习的意义. 相关实践知识 网络营销及市场营销案例 上网观摩网络营销网站的方法与模式 相关理论知识 市场营销理论以及关于网络的知识 拓展知识 全球网络营销的发展趋势 模块二 网络营销环境及影响因素分析 参考学时 8 学习目标 了解网络营销的宏观环境、微观环境及彼此对网络营销的影响； 掌握网络营销支持环境的内容； 重点了解网络营销的消费者环境从而认清它的发展前景。 工作任务 能够独立分析网络营销活动的环境因素； 清楚从事网络营销工作需要具备的技能； 相关实践知识 营销环境因素分析 通过网络搜寻关于营销、行业方面的信息 相关理论知识 环境与营销环境之间的关系 拓展知识 环境分析；SWOT分析方法 营销心理学 模块三 网络营销策略 参考学时 4 学习目标 清楚掌握网络营销策略的四个方面： 产品策略，定价策略，渠道策略，促销策略 工作任务 分别掌握四大网络