H43176-转《学前心理学》考前重点考题汇总.docVIP

转《学前心理学》考前重点考题汇总 本资料由 HYPERLINK /ljk99 豆丁若莲文档库搜集更多文档请点击 HYPERLINK /ljk99 /ljk99 * 转 《学前心理学》考前重点考题汇总  [转]《学前心理学》考前重点考题汇总 《学前心理学》考前重点考题汇总 各位学员，本资料由高校前教育专业多位骨干教师亲自归纳整理而编，涵盖历年幼师证考、自考所有考过的题，所精选的每章简答题、论述题、名词解释都是考试重点考题，适合10月份即将参加幼师证考试以及自考的考生，只要你认真识记每章考点，你一定能顺利通过考试，祝您好运，考试顺利！QQ：1240092409,1214939705(主要咨询、答疑平台) E-mail：yszkwx@126.com(来信必复)邹老短信必复) (网校随时会更新内容，敬请您关注，请提宝贵意见，站长在此鞠躬深表感谢) 一、各章重点名词解释 第一章 1、学前儿童心理学(学前心理学)：是研究从初生到入学前儿童心理发生发展规律的科学。 2、发展心理学：又称年龄心理学，它的研究对象是人的个体从出生到衰老整个过程中心理的发生发展。 第二章学前儿童心理发展的年龄特征 1.儿童心理发展年龄特征：是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。 2.转折期：在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。 3.危机期：儿童心理发展的转折期常常出现对成人的反抗行为，或各种不符合社会行为准则的表现，因此，有人把转折期称为危机期。(转折期并不一定会成为危机期。) 4.关键期：儿童心理发展中，容易形成某种心理特征的时期。 5.敏感期(最佳期)：儿童学习某种知识和形成某种能力和行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。 6.最近发展区：(1)儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人的指导下所能表现出来的心理发展水平之间，往往有一个距离，前者水平不及后者，这一段差距，称为儿童心理的最近发展区 第三章学前儿童注意的发展 1、注意：心理活动对一定对象的指向和集中。注意不是一种心理过程，但它总是和心理过程相伴随。 2、定向性注意：主要是由外界事物的特点引起的注意，是无意注意的最初形式。 3、选择性注意：指的是儿童偏向于对一类刺激注意得多，在同样情况下，对另一类刺激注意得少。 4、无意注意：没有预定目的、也不需要意志努力、自然而然产生的注意。 5、有意注意：有预定目的、必要时还需要付出一定意志努力的注意。 6、客体永久性：皮亚杰认为，1岁半以前的儿童能逐渐认识到，感知不到的客体还是存在的，形成客体永久性的观念。 (以下省略，仅为本网校会员提供) 各章考前简答题、论述题重点汇总 第一章 1、人的心理现象包括哪些方面? 答：1)认识过程(感知觉、记忆、想像、思维)2)情绪和意志过程3)个性心理特征(兴趣、能力、性格) 2、什么是人的心理?(心理现象的本质是什么?) 答：人的心理是指人脑对客观现实能动的反映。具体包括三个要点 1)心理是脑的机能。2)心理是人脑对客观现实的反映。3)心理的反映具有能动性。 3、学习学前儿童心理学的意义03/04(03年4月考真题) 1、了解学前儿童心理发展的基本知识 2、培养对学前儿童的兴趣和感情 3、初步掌握研究方法 4、有助于形成科学的世界观 4、研究学前儿童心理的基本原则 1.客观性原则2.活动性原则3.发展性原则 5.实验室实验法 优点：可严格控制条件，可重复进行，客观准确。 不足：不自然、结果有局限性，不利于研究复杂问题 第二章： 1、儿童心理发展年龄特征的概念以及为什么要强调年龄特征02/04 定义：儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。 1)心理发展要以生理发展为基础。 2)心理发展与知识经验的积累有关。 3)心理年龄特征常与实际年龄有出入。 心理年龄特征是在一定的社会和教育条件下形成起来的，要正确处理一般性与个别性，典型性和多样性，本质性与非本质性的关系。 2、儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性的关系(重点待考题) 1.稳定性1)脑的发育有一个稳定的顺序和阶段； 2)人类掌握知识经验是有一定顺序性的； 3)掌握知识经验到心理机能发生变化，经过不断由量变到质变的过程。 2.可变性：(随社会和教育条件的变化而变化) 1)科技进步与信息传播手段的多样化； 2)生活条件的变化； 3)教育条件的变化。 3.稳定性和可变性的辨证统一(反对过分夸大稳定性，也反对过分强调可变性) 3、简述儿童心理发展阶段划分的必要性和复杂性。(重点待考题) 答：1)划分儿童心理发展阶段是有必要的。 a.儿童心理的发展在客观上呈现一定的阶段性。因此有必要对各个阶段作明确的标示。