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语文A版语文六年级上《蜀鄙之僧》课件3.pptVIP

语文A版语文六年级上《蜀鄙之僧》课件3.ppt

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   我的课堂我主宰,   人人参与展风采! 蜀 鄙 之 僧 文言文的学习方法: 1.诵读(读准字音,读出节奏) 2.译读(增、删、留、换、调) 3.品读(读懂文本,读出语气) 4.说读(读出自己,思考感悟) 活动一 诵读课文 要求: 1.读准字音,读出节奏。 2.读后评一评。 活动二 译句接龙 译句方法: 增、删、留、换、调 直译为主,字字落实 【大意】蜀地边远的地方有两个和尚,其中一个穷,另一个富。穷的告诉富的说:“我想到南海去,你觉得怎么样?” 活动三 走进心灵 本文有四句对话,请同学们在四句对话中的每个“曰”字前,加一个表情态的词,并读读“曰”的内容。 活动四 角色扮演 以小组为单位,将文本编为课本剧。 此 文 讲 蜀 鄙 有 贫 富 二僧,皆 , 终,贫者 而富者 。 人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 活动五 思想碰撞 请同学们对文中的贫者、富者或作者说一两句感悟的话。 我 想 说 我想对贫者说: 我想对富者说: 我想对自己说: 我想对同学说: …… 为学一首示子侄 (彭端淑) 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。 吾资之昏,不逮人也,吾材之庸,不逮人也;旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也,吾材之敏,倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。圣人之道,卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用,岂有常哉! 蜀之鄙有二僧……人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。 * 课文学习 蜀 鄙 之 僧 shǔ bǐ 四 川 边远地区 和尚 蜀 之鄙 有二僧,其一贫,其一富。贫者语 于富者曰:“吾欲之南海,何如?” (shǔ) (bǐ) (yù) 富者曰:“子何恃 而往?”曰:“吾一瓶一钵 足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃 而往!” (shì) (bō) (shì) 越明年,贫者自南海还, 以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉 。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉 ? (yān) (zāi) 蜀之鄙/有二僧,其一/贫,其一/富。贫者/语于富者曰:“吾/欲之/南海,何如?” 富者曰:“子/何恃而往?”曰:“吾/一瓶一钵/足矣。”富者曰:“吾/数年来/欲买舟而下,犹未能也。子/何恃而往!” 越明年,贫者/自南海还,以告/富者。富者/有惭色。 西蜀/之去南海,不知/几千里也,僧富者不能至/而贫者至焉。人之立志,顾不如/蜀鄙之僧哉? 富和尚说:“你依靠什么去呢?”穷和尚说:“我一个水瓶,一个饭钵就足够了。”富和尚说:“我多年来想租船去南海,尚且没有去成。你靠什么去!” 到了第二年,穷和尚从南海回来了,把这件事告诉了富和尚。富和尚显出了惭愧的神色。 西蜀距离南海,不知道有几千里路,富和尚不能达到,而穷和尚却到了。一个人立志向,难道还不如蜀地边远之处的一个和尚吗? 吾欲之南海,何如? 子何恃而往? 吾一瓶一钵足矣。 吾数年来欲买舟而下,犹未能也。 子何恃而往! 欲之南海 至 不能至 南海 西蜀 西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。 人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 1、志向坚定,勤奋刻苦,即使客观条件很差也能取得成功。 2、有志者事竞成。 * 课文学习

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