长春版语文四年级上《苦糖》课件4.pptVIP

* 指导感情朗读. * 指名读文,互相点评. * 读重点句子，体会作者表达的感情。学习作者细腻的写作手法。让学生进行仿写。 * 引导学生展开联想，发表自己的看法。 * (三)学习课文第6——7段　　　1.指读思考：这件事对“我”有怎么样的影响？　　　2.“我”为什么很少吃白糖了?——苦糖　　 * 　3.想象一下，作者长大以后，第一次拿着白糖回家时的情景。他会和母亲说什么？（四）小结课文，有感情地朗读课文。　　三、你有类似经历吗？如果有，说一说。 * 答案：困为糖是甜的，是“我”曾经向往的，令我陶醉的礼物，却带给了母亲伤害，带给了我一段苦涩的童年记忆，这就是作者在写文章的时候用“苦糖”做文题的原因所在。 * 导入引题. * 指名口头组词。完成填空. 戚 罐 舔 陶 垫 砖 缩 誓 怔 读一读 屋梁 发呆 探望 拈轻怕重 神奇 挨打 凳子 一小撮 读准音 学习目标： 1、认字、写字，理解词语。 2、了解文章主要内容，感受作者细腻的心里活动的描写。 3、有感情地朗读课文。 解词　　　　神物：神奇的东西。　　　　怔怔：形容发愣的样子。 思考：这篇课文讲了一件什么事？ 本文是一篇写童年往事的回忆性的文章。本文以“苦糖”为中心线索，记叙了小时候“我”偷吃光了亲戚探望生病的父亲时送来的白糖，却没有遭到母亲一句责骂的往事。 你可以根据此意分段: 1 白糖的