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第九章 电力与电信 P66~71 P71~78 一、磁现象 1、磁性：能吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2、磁体：具有磁性的物体。 人造磁体有条形、U形、针形和环形四种。 3、磁极：磁体上磁性最强的部分。 任何磁体都有两个磁极(S极和N极) 4、磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。 5、磁体周围存在着磁场， 磁极间的相互作用是通过磁场发生的。 活动9.26 制作简易指南针 （CD） 二、电流的磁效应 1、活动9.27 奥斯特实验表明： 电流周围存在磁场。 类比：磁体周围的磁针由于磁场作用会偏向； 导线通电时，周围的磁针也会偏向。 通电导线有磁性；断电时没有磁性。 三、利用电流磁效应的家用电器 1、活动9.29观察电磁门铃的内部结构（CD） 电铃工作原理： 电源（接通形成闭合电路）电磁铁（有电流通过产生磁性）衔铁（被吸引而向左偏转）小锤（打击）铃（发出响声）接触点与衔铁（分开）电路（断开）电磁铁（没有电流通过就无磁性）弹簧（将衔铁复位）…… 三、利用电流磁效应的家用电器 2、拓展：探究电磁铁磁性强弱的因素（用控制变量法） 线圈中的电流、线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无 （改变电压） （同一线圈均匀拉长） 在（线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无）不变时， 线圈中的电流越大，磁性越强。 在（线圈中的电流、单位长度匝数、铁芯有无）相同时， 线圈匝数越多，磁性越强。 在线圈中的电流、线圈匝数、铁芯有无不变时， 单位长度匝数越多，磁性越强。 在线圈中的电流、线圈匝数、单位长度匝数相同时， 有铁芯的电磁铁比无铁芯的电磁铁的磁性强。 一、现代通信设备及通信手段 二、电磁波 1、活动9.31 电磁波的产生 （将收音机调节到无信号区域如FM100~102MHz间） 2、光缆是由大量的光纤组成 光可沿弯曲的光导纤维传播(由于光满足一定条件后发生了光的全反射的缘故) 特点：快速、大量、高质。 活动9.32 礼花手电筒。 活动9.33在光缆中传输的电视信号效果较好。 光纤已取代铜质电线（结构细巧、传输快准） 电磁门铃的内部结构 P71探究电磁铁磁性强弱的因素例１ 3、提出假设：你提出的假设是线圈中的电流越大，磁性越强 。 全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大，单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电磁铁，线圈的磁性就越强。 4、你选择验证的因素是线圈中的电流。所以实验过程中，应使线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无 等因素保持不变。 P71探究电磁铁磁性强弱的因素例１ P71探究电磁铁磁性强弱的因素例１ ９、你从以上实验可初步得到结论：改变线圈中的电流可以改变电磁铁磁性的强弱． １０、全班交流，得到改变电磁铁磁性强弱的因素是线圈中的电流、线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无。 P71探究电磁铁磁性强弱的因素例２ 3、提出假设：你提出的假设是线圈匝数越多，磁性越强 。 全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大，单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电磁铁，线圈的磁性就越强。 4、你选择验证的因素是线圈匝数。所以实验过程中，应使线圈中的电流 、单位长度匝数、铁芯有无 等因素保持不变。 P71探究电磁铁磁性强弱的因素例2 P71探究电磁铁磁性强弱的因素例2 ９、你从以上实验可初步得到结论：改变线圈匝数可以改变电磁铁磁性的强弱． １０、全班交流，得到改变电磁铁磁性强弱的因素是线圈中的电流、线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无。 P71探究电磁铁磁性强弱的因素例3 3、提出假设：你提出的假设是单位长度匝数越多，磁性越强 。 全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大，单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电磁铁，线圈的磁性就越强。 4、你选择验证的因素是单位长度匝数 。所以实验过程中，应使线圈中的电流、线圈匝数、铁芯有无 等因素保持不变。 P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例3 P71探究电磁铁磁性强弱的因素例3 ９、你从以上实验可初步得到结论：改变单位长度匝数可以改变电磁铁磁性的强弱． １０、全班交流，得到改变电磁铁磁性强弱的因素是线圈中的电流、线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无。 P71探究电磁铁磁性强弱的因素例4 3、提出假设：你提出的假设是有铁芯 ，磁性强 ;无铁芯 ，磁性弱。 全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大，单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电磁铁，线圈的磁性就越强。 4、你选择验证的因素是铁芯有无 。所以实验过程中，应使线圈中的电流、线圈匝