（苏教版）六年级数学下册 ppt课件实际测量_2.pptVIP

实 际 测 量;教学目标;;;;;;实际测量;看了上图,你知道了什么?;标杆;卷尺;测绳;平整土地、兴修水利、建造房屋时都需要测量土地。;两点之间测定一条直线的方法;在地面上测量距离;隔着A 点标杆向B 点标杆所在的方向看，如果A 点标杆挡住了所有的标杆，这些标杆就在同一条直线上。; 没有测量工具或对测量要求不十分精确 时，可以用步测。 ; 步测时，必须要知道自己走一步的长度是多少。通常是先量出几十米的一段距离，用均匀的步子沿直线对这段距离走上三、四次，记好每次走的步数，然后算出平均每次走多少步，再算出走一步的平均长度是多少。 ;　　　 距离/m;;例1：沈强走50米的距离，第一次走79步，第二次走81步，第三次走80步。他平均走一步的长度是多少？;沿篮球场四周一共走了（ ）步，我平 均一步的长度约是（ ）厘米。可以测 算出篮球场的周长约是（ ）厘米。;知道了自己走一步的平均长度， 再测出从一个地方到另一个地方 所走的步数，就可以算出两地间 的距离了。;;李新沿80米长的直路走了四次，第一次 124步，第二次125步，第三次126步， 第四次125步。照这样的步子，他从学 校到家走了500步。他家离学校大约有 多远？;时间：４月3日 地点：学校操场 经过： 我和我们组的成员一到操场就开始行动了：一个人站在操场的那一头一个人拿着尺往操场那一头跑，这时小唯说尺到头了。我便想到了标杆把标杆拿了过来.我们用这样的方法测出了操场的长和宽后我把数据记录了下来。长是150米，宽是200米。 我们又开始了步测，我们先量出20米的长度，我先走了三次，每次的步数都不同。她们照葫芦画瓢也测出了各自的步数。 正好,这时下课玲响了，愉快的愉快的一节课结束了。;做一做