青岛版小学数学四年级下册第八单元 ppt课件平均数.pptVIP

求较复杂平均数 青岛版四年级数学下册 一、创设情境 提出问题 谁的投篮水平高？ 一、创设情境 提出问题 二、自主学习 小组探究 谁的投篮水平高呢？ 想法1：7号共得了9+11+13=33（分） 8号共得了7+13+12+8=40（分） 所以8号投篮水平高。 想法2：我不同意比总分数，因为两个人 上场次数不同。 二、自主学习 小组探究 像这样，把几个数“匀一匀”，使每个数变的同样多，在数学上有一个专门的名字，叫作“平均数”。 二、自主学习，小组探究 探究提示 (1)利用你手中的探究单,可以借助统计图,动手画一画，移一移；也可以用笔算一算。 (2)小组内互相交流,共同探究求平均数的策略与方法。 ÷ ＝ ( ) 3 11 (分) 7号运动员平均每场的得分： 三、汇报交流，评价质疑 10 8号运动员平均每场的得分： 三、汇报交流，评价质疑 （7＋13＋12 ＋8）÷4＝10（分） 9 11 13 是 这3个数的平均数。 你知道“11分”是7号运动员哪一场的得分吗？ 平均数能较好地反映一组数据的整体水平。 三、汇报交流，评价质疑 7 13 12 8 是 这4个数的平均数。 你知道“10分”是8号运动员哪一场的得分吗？ 三、汇报交流，评价质疑 谁的投篮水平高？ 7号运动员平均每场得分： （9＋11＋13）÷3＝11（分） （7＋13＋12 ＋8）÷4＝10（分） 7号运动员的投篮水平高。 8号运动员平均每场得分： 11﹥10 三、汇报交流，评价质疑 三年级某个班学生平均年龄是9岁。 四、抽象概括，总结提升 中国男子篮球队平均身高有2米（200厘米）。 226厘米 178厘米 平均85分和王妍茹的85分一样吗？ 四、抽象概括，总结提升 期中测试数学成绩统计图 你能估计一下这三个同学的平均成绩是多少呢？ 六名同学的数学成绩，分别是86分、95分、77分、94分、89分、93分，六名同学的平均分又是多少呢？ 先求总数，再求平均数。 四、抽象概括，总结提升 （86+95+77+94+89+93）÷6=89(分） 五、巩固应用，拓展提高 小明的体重一定比小强轻吗？ 不一定。 因为平均体重代表的是两个小组同学体重的整体水平，不代表某一个人的体重具体是多少。 哪个小组成绩好些？ 18÷3 = 6（个） 20÷4 = 5（个） 答：二组的成绩好些。 6﹥5 五、巩固应用，拓展提高 李楠同学在人民商场调查了两种洗衣粉的销量情况。 （2）预测一下4月份两种洗衣粉的销售情况，并说说说你的理由。 （260＋300＋430）÷3 = 990 ÷3 = 330（箱） （1）哪种洗衣粉第一季度的月平均销售量多？多多少？ （360＋320＋280）÷3 = 960 ÷3 = 320（箱） 330 － 320 = 10（箱） 五、巩固应用，拓展提高 畅谈收获 通过这节课的学习，你有哪些收获呢？