四年级数学减法的运算性质 ppt课件人教新课标版.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 * 学习目标 理解并掌握减法的运算性质。 灵活运用减法的运算性质进行一些简便计算。 引入练习： 1、米店里有大米798千克，第一天卖出325千克，第二天卖出175千克，还剩多少千克大米？ 问：已知什么？求什么怎样算？ 第一种算法： 798-325-175 ＝473-175 ＝298(kg) 第二种算法： 798-(325+175) ＝798-500 ＝298(kg) 答：还剩298kg粮食。 我们发现: 一个数连续_______两个数,等于这个数 _____这两个数的____。 减去 减去 和 回忆一下我们怎么用字母来表示? a－b－c＝a－(b＋c) 或者 a－(b＋c) ＝ a－b－c 1、基础练习 (1)542-246-254 (2)942-(242+354) (3)347-28-172 (4)769-(369+173) (5)582-147-153 (6)562-（162+325） 2、在下面算式之间的○里填上“＞”、 “＜”或“＝” ①675-451-149 ○675-(451+149) ②889-(246+254) ○889-246-254 3、我是大法官!!! 285-137+63 492+137-208 =285-(137+63) =492+208-137 =285-200 =700-137 =85 =563 归纳方法： 1、看（数字特点） 2、找（计算方法） 3、变（变换算式） 4、算（计算） 5、查（检查） 473-189-73 751-282-151 639-257-139 我的发现: 如果被减数与其中一个减数的差正好是整十、整百、整千……的数,可以用被减数减去这个减数,在减去另一个减数. 如果用字母表示： a-b-c=a-c-b 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准