随县教育系统207年干部作风能力提升工程实施方案.docVIP

随县教育系统2017年干部作风能力“提升工程”实 施 方 案 根据县委、县政府加强和改进干部作风建设的统一部署，为进一步深化教育系统干部作风能力“提升工程”，现结合教育实际，特制定如下实施方案： 一、指导思想 深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照县第二次党代会和县纪委二届二次全会部署，坚持问题导向、坚持综合施策、坚持严管严查，下大力整治“四风”问题特别是形式主义、官僚主义，着力解决不担当、不负责、不作为、慢作为等问题，在全县教育系统党员干部中大兴勤学善思之风、求真务实之风、勇于探索之风、廉洁自律之风，增强广大党员干部的发展能力、工作能力、创新能力、防腐能力、服务能力。 二、工作目标 通过学习，建章立制，扎实整改，解决教育系统党员干部中存在思想不够解放、学风不够浓厚、作风漂浮、责任意识差等严重影响教育形象的突出问题，努力实现“五个明显”：思于思进、务实重行，精神面貌明显改观；为官有为、竞相作为，干部作风明显改进；胸怀全局、心系发展，服务意识明显增强；提质提速、便民利民，行政效能明显提升；公正透明、政商亲清，发展环境明显优化。 三、重点解决的问题 干部作风能力“提升工程”，重点着力解决好班子和干部队伍中存在的八个方面问题： （一）精神不振问题。重点治理信仰缺失、思想滑坡，精神萎靡、贪图安逸，因循守旧、不思进取，不求有功、但求无过，按部就班、得过且过，怨天尤人、牢骚满腹，不在状态、无所事事，缺乏干事创业、争先进位的激情等问题。 （二）能力不足问题。重点治理履职能力差、执行能力差、创新能力差，不善于学习运用新理论、新知识、新技能，面对新情况、新问题，思路不活、办法不多，甚至束手无策、茫然无措；工作标准不高，拿不出实招硬招，创不出特色亮点；工作业绩平庸，看似忙忙碌碌，实则碌碌无为等问题。 （三）守纪不严问题。重点治理违反政治纪律、政治规矩和中央八项规定精神的行为；有令不行、有禁不止，上有政策、下有对策；不受制度规定约束，自由散漫、纪律松弛，不守作息时间、不守住勤规定、不守会议纪律，工作不在状态，以及工作日违规饮酒等违反工作纪律的问题。 （四）效率不高问题。重点治理人浮于事、办事拖拉，对上级交办的任务推三阻四、讨价还价，甚至顶着不办；对自身的服务事项，消极应付、推诿扯皮、效率低下，不按时办结，不作为、慢作为等问题。 （五）作风不实问题。重点治理把落实上级的决策部署仅仅当作一种口号，工作抓而不实，打折扣、搞变通，搞形式主义、做表面文章；文山会海，以会议落实会议、文件落实文件；高高在上、衙门习气，对待基层群众方法简单、生冷硬推、态度蛮横；在重要工作中失职失责、贻误时机、处置失当等问题。 （六）担当不够问题。重点治理管党治党主体责任缺失、压力层层递减，落实“党建是第一政绩、发展是第一要务、稳定是第一责任”不力；事业心、责任感、原则性、主动性不强，该履行的职责不履行、该管的不管、该干的不干、该抓的不抓，不敢担当、不愿负责；不敢动真碰硬，见矛盾就躲、遇困难就让，工作中死扣教条、囿于经验，畏首畏尾、怕担风险等问题。 （七）服务不佳问题。重点整治贯彻落实上级政策过程中执行走样、变调，执行不力，吃拿卡要，不给好处不办事，给了好处乱办事；“官”不大架子大，对服务对象爱理不理，遇事“踢皮球”，对符合政策的群众诉求不主动积极回应、推诿扯皮；对群众不热情、不耐烦，办事流程不公开，说半句留半句，让办事群众来回跑、处处受难等问题。 （八）为政不廉问题。重点整治目无法纪、以权谋私，工作中故意刁难，设置障碍，索要好处；部门利益至上，只为本部门和小团体的利益着想；利用职权和职务便利，让服务对象、下属单位，为亲属朋友经商、承揽工程谋取不正当利益等问题。 四、工作措施 （一）围绕能力建设抓学习 1、加强政治理论学习。深化“两学一做”学习教育活动，推动党员干部把“两学一做”作为锤炼党性的基本功。认真学习党的基本理论，学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚定中国特色社会主义理论信念，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提升统领教育科学发展的能力。 2、加强党纪党规学习。认真学习新修订的《党章》、《中国共产党员纪律处分条例》、《中国共产党员廉洁从政若干准则》、《中国共产党党内监督条例》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、中央“八项规定”和省委“六条意见”等有关党纪党规的文件，始终把维护政治纪律和政治规矩放在首位，切实增强党纪观念和拒腐防变能力。 3、加强专业知识学习。认真学习教育政策、法规和教育教学理论，以科学理论武装头脑，提高驾驭教育改革发展的能力。坚持把学习研究与解决问题相结合，以理论学习促进现实问题研究，以研究解决现实问题深化理论学习。 （二）围绕作风转变抓整改 1、深入开展调查研究。根据工作实际，针对教育改革发展中的重点、热点、难点问题，深入开展调