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精彩极了和糟糕透了教材解读
爱,无处不在 ——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教材解读 一、多元解读,确定目标 二、透视文本,理解主题 时间顺序 三、感悟文本,学习表达 课文:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!” 三、感悟文本,学习表达 “我看这首诗糟糕透了。” 三、感悟文本,学习表达 “七点。七点一刻。七点半。父亲还没 有回来。我实在等不及了。” 三、感悟文本,学习表达 “一个作家,应该说生活中的每个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。” 三、感悟文本,学习表达 “我谨慎地把握住生活的小船,使它不 被哪一股风刮倒。” 四、走出文本,延伸爱意 练 笔 题 目: 《妈 妈 的 唠 叨》 《那 一 巴 掌》 《高 声 的 斥 责》 谢谢,恳请批评指正。 * * 3、以“学生的身份”解读文本 2、以“编者的身份”解读文本 1、以“作家的身份”解读文本 七八岁时 几年后 成年以后 陈述句 :“巴迪,你写的诗太美,太精彩了。” “难道这世界上糟糕的诗还不够多么?” *
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