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2014高一化学人教版必修1稳固双基础讲练:第1讲 从实验学化学 Word版含解析( 2013高考)
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从实验学化学eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(化学实验基本方法\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(化学实验安全\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(遵守实验室规则,了解安全措施\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(药品的安全存放,意外事故的处理)),\a\vs4\al(掌握正确,的操作方法)\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(药品的取用原则和方法,物质的加热,仪器的连接与装配)),重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法)),混合物的分离和提纯\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(过滤\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(原理:溶解性的不同,方法:从液体中分离出不溶的固体物质,举例:除去粗盐中的泥沙)),蒸发\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(原理:挥发性的差异,方法:从溶液中分离出溶质,举例:从NaCl溶液中分离出NaCl)),蒸馏\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(原理:沸点的差异,方法:用蒸馏烧瓶,通过加热的方法分离出沸点,不同的液体,举例:用自来水制取蒸馏水,从石油中分离出汽,油、煤油等)),萃取\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(原理:溶质在互不相溶的溶剂中溶解度的差异,方法:用分液漏斗进行分离,举例:用四氯化碳提取碘水中的碘)),分液\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(原理:两种液体互不相溶,有明显分层现象,方法:用分液漏斗进行分离,举例:分离四氯化碳和水)))),\a\vs4\al(常见离子,的检验)\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(SO\o\al(2-,4):BaCl2溶液和稀盐酸,Cl-:AgNO3溶液和稀HNO3,CO\o\al(2-,3):CaCl2?或BaCl2?溶液、稀盐酸和澄清的石灰水)),\a\vs4\al(一定物质,的量浓度,溶液的配,制)\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(容量瓶的使用,配制步骤:计算、称量?或量取?、溶解、转移、洗涤、定,容、摇匀、装瓶贴签,误差分析)))),常用的化学计量\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(物质的量?n?,摩尔质量?M?,气体摩尔体积?Vm?,物质的量浓度?c?))))
物质的分离和提纯
物质的分离与提纯,从高考的内容和形式上看,主要特点有三个:一是选取适当的试剂及其分离方法,除去被提纯物质中指定的杂质;二是确定除去被提纯物质中指定杂质所需加入试剂的先后顺序;三是将分离提纯与物质制备、混合物成分的确定等内容融为一体,形成综合实验题。解答该类题目要注意以下几个方面:
(1)了解常见物质分离和提纯的方法;
(2)了解分离方法的适用范围和注意事项;
(3)能设计和评价简单的分离提纯实验方案。
[考题印证]
1.(2012·江苏高考)用下列实验装置进行相应实验,能达到实验目的的是( )
A.用图1所示装置除去Cl2中含有的少量HCl
B.用图2所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体
C.用图3所示装置制取少量纯净的CO2气体
D.用图4所示装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层
解析:A项,氢氧化钠溶液既可以吸收HCl,又可以吸收Cl2,故不能达到实验目的,应该用饱和食盐水;B项,氯化铵受热会加速水解,且蒸干时氯化铵还会分解,故不能用图2装置制备NH4Cl晶体,B错;C项,纯碱是易溶于水的固体,不适宜用启普发生器的简易装置制取少量CO2,应用大理石,且盐酸易挥发,得不到纯净的二氧化碳气体,反应后应进行除杂和干燥,C错;D项,正确。
答案:D
2.某同学设计如下实验方案,以分离KCl和BaCl2两种固体混合物:
试回答下列问题:
(1)B物质的化学式为________。
(2)该方案的明显失误是因某一步设计不当而使分离产物不纯,该步正确的方案应是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)若要测定原混合物中BaCl2的质量分数,除了要准确称量混合物的质量外,至少还要获得的数据是____________________的质量。
解析:(1)据已设计的分离路线知,加入过量K2CO3溶液使BaCl2中的Ba2+完全转化成BaCO3沉淀。将沉淀洗涤后与盐酸反应,经蒸发干燥得到固体B为BaCl2。
(2)加入过量K2CO3溶液后所得的滤液中有KCl和K2CO3,直接加热蒸发、结晶所得的固体C中有KCl和少量的K2CO3,因此步骤⑥之前应先在滤液中加入过量盐
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