《交通安全问题》设计方案(物理).docVIP

《交通安全问题》设计方案 研究课题名称： 交通安全问题 设计者姓名 所在学校 风度中学 所教年级 高一 研究学科 物理 联系电话 电子邮件 Liuyingping1983@163.com 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 我们高中物理课本有一节专门讲汽车刹车安全的问题，而且我们学校门口有一个十字路口，经常有许多车辆快速通过，甚至有些无牌车辆乱闯“红灯”，影响我们的出行，给我们出行带来安全隐患，再者我们身边也有人违反交通法规，“危险”通过十字路口，带来安全隐患，所以确认此课题为研究对象。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 身边已经客观存在安全问题，我们需要改正同学们的不良的交通习惯，从人的生命安全的高度来讨论交通安全问题，也从物理学习、生活的部分来探讨一些安全行驶的问题，提高我们对安全问题的更深一层的认识，保障财产和人身安全。 3、课题介绍 本课题通过研《交通安全问题》，采用查阅资料，抽样调查和学生访问相结合，发放调查问卷。 根据所收集资料和调查的结果进行分析等方法，让学生体会到调查研究的重要性。在研究的过程中，学生学会了组员间的相处和互动，培养了团队精神，同时又开拓了视野。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 1．知识与技能 基础知识： （1）知道什么是交通与安全； （2）知道一些基本的交通法规； （3）知道如何防止交通带来的安全隐患。 基本技能： （1）自主、探究、合作的能力； （2）收集、整理和加工信息的能力。 2．过程与方法 （1）学生通过亲自调查收集数据与材料的活动，经历研究的全过程； （2）学生通过上网、调查收集有关不良交通以及安全事故的材料； （3）通过小组同伴的协作互助，共享调查研究成果。 3．情感态度与价值观 （1）学生通过和小组同伴的协作互助，体现学生团结合作的精神； （2）培养学生正确对交通法律、法规，善待生命。 思维导图如下： 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 现在的高中学生的知识量和能力有限，但有较强的分辨能力，好奇心也很强，思维活跃，敢于质疑，敢于创新。 高中学生已具有一定语言表达能力和相互合作能力，但是调查能力还是比较薄弱，在活动过程中教师需多加指导。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 活动目的旨在通过研究身边的交通安全事故和一些违法交通的常见情况，让我们同学对此有一个更加清醒的法律法规意识和生命安全常识。培养学生的安全交通习惯，学会如何尊重生命、保护自己。通过小组之间的协作去收集资料，通过访问调查和问卷调查，展览交流等活动来达到目标。 研究内容： 什么是网交通与安全； 学习一些基本的交通法律、法规； （3）如何防止交通带来的安全隐患。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 通过本课题研究，通过小组之间的合作去收集资料，通过采访调查和问卷调查，对部分学生进行访问等活动，最终成果将以网站发布、宣传单的展示、调查报告等形式得以呈现。 六、资源准备 教师提供的资源：相关的主题活动网站、辅助研究的量表和样张、交通事故视频。 学生自行准备的资源：笔、纸等。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 听介绍、看视频激发学生思维，并提出自己的一些看法。 激发兴趣，选定课题。 范例引路，激发学生活动的兴趣。 举例：通过视频介绍交通事故的后果和一些违法交通法规的行为。 2 2周 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 1.讨论要全面地了解交通问题，应该从哪些方面展开调查？ 2.经过共同讨论，确定研究主题，比如：1、交通安全的现状。2中学生违法交通安全的原因。 3.安全事故对人生、财产的危害。 组织学生讨论与学生一起筛选课题，确定研究课题。 3 3-6周 成立课题组 学生选择自己感兴趣的课题，或者参与同伴的课题 分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等 形成小组实施方案 各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。 1.设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。 2.设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。 3.设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。 第三阶段：课题实施阶段 1.摘抄、自主采访、收集各方面资料； 2.开展调查问卷活动； 3.写一些活动的体会。 指导研究方法、指导解决研究过程遇到的问题