2016届高考英语高效备考(外研版)复习ppt课件阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周三.ppt

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2016届高考英语高效备考(外研版)复习ppt课件阅读理解微技能与新题型特训对答案版(阅读5小题版)周三

13. B 与空格前面的that’s not the point(那并不是关键所在)相呼应的只有B项, 好友的意思是说沟通过程中重要的(important)是作者的迟到影响了妻子。 14. A 夫妻两人的做法恰好相反,作者注重的是intention(意向), 而妻子强调的是result(结果)。选项A为最佳选项。 15. C 根据短文可知, 作者的朋友分析的是作者夫妇两个人的事情,他们互相误会(misunderstood),双方抓狂(crazy)。 16. D此处指作者过后反思好友对自己说过的话, 因此应该用gradually(逐渐地)来表示自己的认识过程。 17. B 好友的话使作者顿悟, 使作者认识到问题的关键所在。此处matter意为“要紧”。该句的意思是: 重要的是行为所产生的结果。 18. A 这是作者通过好友的劝导所感悟到的内容, 自己当初本应该直接说 (started the conversation)迟到的结果, 即自己的行为如何影响了妻子。因此,A为最佳选项。 19. D 此处指的是如果作者单刀直入, 直接说行为的结果的话就免得(save)再去讨论什么以后了。save意为“避免, 免得(出现困难或不愉快的事)”。 20. C 通过与妻子交谈最后真正理解(understand)了当初自己迟到给她带来的感受。 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 第三周 数字计算题 名师指津 阅读理解 星期一 作者回忆了在1962年最为炎热的日子和兄弟一起去电影院“蹭空调”,看了两部电影很多遍的难忘经历。 1. C 2. D 3. B 4. B 5. D 1. C 数字计算题。面对这类题,考生需在原文中找出时间点及相应信息点进行简单计算便可选出正确答案。由第一段中“This was 1962, and I would not live in a place with an air conditioner for another ten years. ”可知, “当时是1962年,此后的十年,我都住在一个没有空调的地方”, 由此说明作者在十年之后, 也就是1972年之后才会生活在一个有空调的地方。 2. D 词义指代题。由文章第三段第三句“Then, we sat and watched The Music Man followed by The Man Who Shot Liberty Valance.”及第四句中的“the second movie”可猜测,it指代的是The Man Who Shot Liberty Valance,故选D项。 3. B 细节理解题。由第三段最后一句中“Mr. Bellow loved anything with John Wayne in it”(只要里面有约翰·韦恩的,贝罗先生就喜欢)可知,贝罗先生是约翰·韦恩的粉丝。a fan of sb.是loved anything with sb.的近义改写,故选B项。 4. B 推理判断题。根据文章第四段大意及最后一句“Finally, on the fourth day, the heat wave broke.”(终于,在第四天,热浪褪去。)可推测兄弟二人在电影院反复看电影是为了避暑。 5. D 推理判断题。根据最后一段大意及关键信息“Still, to this day I can sing…”; 第三句中的“Those memories are some of the few I have”以及第四句“They’re really memories of the screen, not memories of my life.”可推断作者在回忆他和哥哥在电影院度过的难忘(避暑)经历。 阅读理解 星期二 作者13岁生日时得到母亲送给她的一枚图章戒指,然而仅一月之后在床前丢失,尽管她努力寻找却始终未找到。在她卖房搬家多年之后,戒指被买家意外发现,最终戒指失而复得。 1. A 2. D 3. A 4. B 5. B 1. A 词义猜测题。词义猜测题。由后文“it seemed every girl except me had one”(除了我好像每个女孩都有这样的戒指)可知,署名戒指是当时非常“时尚的”的东西,因此in与fashionable同义。 2. D 数字计算题。数字计算题。由第一段中的“On my 13th birthday,

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