遂宁教育动态 第11期 遂宁市教育局办公室编 2009年11月16日 目 录.docVIP

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遂宁教育动态 第11期 遂宁市教育局办公室编 2009年11月16日 目 录

PAGE PAGE 16 第 11期 遂宁市教育局办公室编 2009年11月 16日 目 录 【工作动态】 ■全市学校法制工作经验现场交流会召开 ■?安居区教育局三大举措推进民生工程 ■大英县教育局举办首届中小学生手抄报展评活动 ■蓬溪县认真实施职教攻坚行动 ■射洪县“流动现场会”助推城乡环境治理纵深发展 安居区启动“教学开放周”活动 蓬溪县农兴小学“三个三”办群众满意教育 市教育局召开校企合作工作座谈会 【科学发展观】 ■全市中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动扎实开展 【简 讯】 【工作动态】 全市学校法制工作经验现场交流会召开 10月27日,全市学校法制工作经验会大石中学召开。与会人员学习参观了大石中学青少年法制教育基地,查阅了学校抓青少年学生法制学习、宣传、教育的相关资料,观看了大石中学拍摄的“为了明天”、“情系留守、共享蓝天”、“法制活动花絮”、关爱“留守学生”成长等法制教育进学生生活的活动光碟,听取了大石中学青少年法制教育的情况汇报。省教育厅法规处处长吴岳蓬到会指导并对大石中学抓学生法制教育取得的成绩给予积极评价。(蓬溪县教育局) 安居区教育局三大举措推进民生工程 一是深入实施新农村卫生新校园工程。该项工程于7月开工,共计投入资金180万元,为白马小学、水井初中等8所学校完成了食堂改(新)建、旱厕改水厕以及沼气池净化,目前所有改(新)建项目均已通过竣工验收并投入使用。二是全额发放了今春全区贫困住校生生活补助。本次获取补助的学生共计13531人,发放金额430万元;另外今秋的寄宿贫困生生活补助费将于12月20日前全额发放。三是推进了“四川烟草希望学校”建设进程。该项工程计划于今年11月开工,2010年8月竣工,规划建筑面积约1100平方米,包括教学用房、教研室、形体室、图书室、会议室等功能用房;预计学校建成后将设教学班8个、学前班1个。(安居教育局) 大英县教育局举办首届中小学生手抄报展评活动 10月16日,大英县教育局在新区广场隆重举办了首届中小学生手抄报展评活动。活动以庆祝新中国成立60周年“我爱我的祖国·做一个有道德的人”为主题,结合城乡环境综合治理工作,引导广大青少年讲理想、颂党恩、爱祖国、爱家乡,唱响共产党好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律;同时,通过活动,大力宣传环卫知识及城乡环境综合治理工作的重要性和必要性,倡导广大学生、家长和群众养成讲文明、爱卫生的良好习惯,共同建设整洁、有序、卫生、文明的新大英。此次展评活动参与学校共56所,展出作品550多件,作品内容丰富,艺术性强,质量很高,获得了参观群众的高度赞扬。(大英县教育局) 蓬溪县认真实施职教攻坚行动 一是加大投入,强化基础设施。今年以来,投入800万元,改扩建教学、实训和辅助用房4000平方米,扩建校区1个,约35亩;二是扩大就业,办学效益得到提高。通过校企合作,使职教生就业率达88%,完成劳动力转移培训32211人,指导各镇(乡)成人文化技术学校开展培训34315人,结业32318人;三是健全资助体系,打造一流职校。对县内中职校一、二年级学生资助1500元/人年生活费,使贫困家庭学生顺利完成学业,现已资助848人、38.04万元。(蓬溪县教育局) 射洪县“流动现场会”助推城乡环境治理纵深发展 11月10日,射洪县教育局结合教育系统实际,召开了城乡环境综合治理“进学校”流动现场推进会。与会人员先后参观了柳树镇第二小学校、瞿河学校、香山中学等五个现场,金华片区教研室等作了典型经验交流。会议强调:一是要与学习实践科学发展观相结合,遵循教育规律,加强校园文化建设,走内涵发展之路,不断提高学校办学品味,办人民满意教育;二是要与防控甲型H1N1流感工作相结合,以非常之力、行非常之举、尽非常之责,加快推进城乡环境综合治理工作,做到“干净校园讲卫生、清静校园讲秩序、平静校园讲安全”,努力实现校园的净化、绿化、美化、文化;三是要以点带面、点面结合、典型示范、整体推进,以更加振奋的精神,更加务实的工作作风,全面推进教育环境和谐发展。 安居区启动“教学开放周”活动 日前,安居区中小学“教学开放周”活动在保石镇中学正式启动。市、区两级教育局领导,保石镇党委、政府领导,安居区部分人大代表、政协委员,以及家长代表共计700余人参加了活动启动仪式。安居区此次启动“教学开放周”活动,旨在构建和谐的教育环境,增进学校、教师、家长、社会之间的交流与配合,展示学校教育教学成果,广泛征询社会各界的意见和建议,以进一步推进素质教育的改革和发展。在活动中,学校将在一个教学周(五天)的时间内,通过听课、参观、座谈、咨询等方式,将学校的校风校貌、内部管理,教师的备课、上课、作业批改、辅导与评价、课外活动组织,学校素质教育成果等对社

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